1.学会i u ü三个单韵母，能读准音，记住形，正确书写。
2.能正确、熟练地读带调韵母i u ü。
配合i u ü发音的音频资料和字母卡片。
1.复习ɑ o e三个单韵母。
2.带调读ɑ o e。
3.我们刚刚复习了ɑ o e,它们是什么韵母？(单韵母)今天，我们再学习三个单韵母。
1.借助图画读准音，记住形。
1)出示字母i,请同学们在图画中找一找。这个字母在**藏着呢？(藏在衣服上)说一说你是怎么找到的。(白色的纽扣像它的点，衣襟像它的竖)
2)你知道这个单韵母怎么读吗？(“衣服”中的“衣”的音)指导发音方法：发i时，口开得很小，舌的前部抬高，嘴角向两边展开。教师范读，学生认真观察并练读。
2.指导书写：看书了解i的占格及笔顺。让学生说一说，教师点拨即可。(i占中格和上格，先写竖，再写点)
3.教师出示i的ī和í两个声调。问：你们发现了什么？(i标调时，上面的一点要去掉)你能标出三声和四声吗？(ǐ学生自读、互读、汇报。
4.用单韵母i的四个声调口头组词。例如：ī医生、衣服。(小组讨论、汇报)
重点指导u的发音：发u的音时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。
重点指导ü的发音：发ü的音时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。
想一想：i和ü头上都有点，为什么标调时，i去掉点而ü不去掉点？(因为i头上的点去掉了还是i,ü去掉点就变成了u,所以在标调时，i去点，而ü不能去掉点)
1.学会声母y w和整体认读音节yi wu yu及其四个声调。
2.学会y w和韵母i u相拼的音节。
配合y w和yi wu yu发音的音频资料及卡片。
1.认读单韵母ɑ o e i u ü。重点练习i u ü的四个声调。
2.我们已经学习了六个单韵母，这节课我们将认识两个新朋友，声母y和w。
1.结合图画，记声母y的音和形。
1)出示卡片y,仔细观察y的形状像图中的什么。(像图中的小树)
2)用图中的什么事物，帮助记住它的读音？(衣服)
2.指导发音：读声母y时，把“衣服”的“衣”读得轻些、短些。教师范读，学生跟读。
3.区分比较：我们以前学过韵母i,我们叫它“小i”。
今天学习的声母y,叫“大y”。让学生分别读，先用声音的长短、轻重区分韵母和声母，再用大y、小i字母形状的不同来区分这两个字母。
4.指导书写。自己看书，看y有几笔，写在哪格。写y时注意：在中格，先写右斜“”,再写左斜“”,左斜要长些，伸到下格的一半处。写三遍y。
5.学习整体认读音节。(出示yi)这是一个音节，由声母y和韵母i组成，在读的时候不能把它们分开读，yi又叫整体认读音节。
比较和y、i和yi有什么不同。教师范读，学生认真听，分辨不同之处。(声母y读得轻、短，韵母i读得重、长，整体认读音节yi读得响亮、重、长)
6.学生练读整体认读音节yi的四个声调，同桌互查。
在结合图画记声母w的音和形时，用图中的红色屋顶来记形，用图中的“屋子”的“屋”和“乌鸦”的“乌”来记音。
在指导书写时，注意w的第一笔“v”,写时两个笔画不要写宽，写窄一点儿才好看。写三遍w。
1.教师出示yu的卡片，让学生读两遍。问：
整体认读音节yu与哪个韵母音相同？(韵母ü和整体认读音节yu的读音相同)yu中的u实际上是ü,y和ü组成音节后，ü上的两点要省写。可以用儿歌帮助记忆。
(小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽)
2.学生读整体认读音节的四个声调：yū yú yǔ yù。
1.看图，如果用汉语拼音来写“衣”,用什么表示？(整体认读音节yī)
2.用音节给字注音，可以表达自己想要说的意思。
3.读音节yú,找一找小鱼在**。
4.教师范读：整体认读音节wū y—ā→yā 乌鸦，在教材的图中找出乌鸦。学生跟读，互相练读。
小结：这节课我们学习了声母y w,整体认读音节yi wu yu,还练习拼读了音节y—ā→yā,从现在开始，你们就可以给生字、事物注上汉语拼音了。
i u ü y w
iy+i=yi yī yí yǐ yì
uw+u=wu wū wú wǔ wù
y+ü=yu yū yú yǔ yù
1.读一读，写一写。
2.连一连，读一读，写一写。
3.根据课本上的画面，你能给大家编个故事吗？
人教版一年级语文上册教案汉语拼音2iu第2课时
i u 第二课时教案。教学目标 1.学会声母y w和整体认读音节yi wu yu，能认清形，读准音。2.正确抄写两个声母。3.较熟练地读出yi wu yu及其四声。教学重点 学会读写声母y w和整体认读音节yi wu yu。学前准备 1.制作拼音卡片。师生 2.制作多 课件。教师 教学过程 一 复习...
一年级上册语文教案iu苏教版
汉语拼音i u 教学要求 1 学会单韵母i u 读准音，认清形，正确书写。在学习过程中感受学习乐趣，掌握音形结合的学习方法。2 能够正确读出i u 的四声。联系生活感受发音，练说普通话。3 复习巩固六个单韵母，学会比较 记忆的方法。教学准备 情境图，表音表形图，抽拉式四声卡片，悠扬动听的乐曲。教学过...
一年级语文上册汉语拼音2《iu》教案苏教版
2 i u 第一课时。教学目标 1 学会3个单韵母i u 能够读准音 认清形，并能正确书写。2 能够直接读出i u 的四声。教学重难点 读准i u 的四声。教学准备 卡片，录音。教学过程 一 导入 认读三个单韵母，并说出相应的儿歌。a 嘴巴张大a a a，o 嘴巴圆圆o o o，e 嘴巴扁扁e e ...