一年级拼音iu教案

编写者。第。

教时教学内容。

iuü》设计理念教学i、u、ü，要重点指导发音方法。教师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助“衣”“乌”“鱼”读准i、u、ü的音。

要告诉学生发i、u、ü时口形不能变。利用插图帮助学生记忆i、u、ü的形，可让学生仔细观察图画和i、u、ü，说说发现了什么。抓住图画与字母形状的相似点来记忆字形。

教学i、u、ü的四声，可以先让学生自由试读，同桌互听，再放录音正音正调。教师要有针对性地进行重点指导。还要告诉学生，i上边标声调符号时，不写点，第一声是ī，第二声是í，第三声是ǐ，第四声是ì。

教学、应与认识整体认读音节i、u、u结合起来，可借助图画及“衣”“屋”“乌”“鱼”的音帮助读准它们的音。告诉学生、是声母，读得轻短；i、u、u是整体认读音节，读得稍响且长。整体认读音节可以直接用来给汉字注音，不用拼读，应整体认记。

时教学目标。

1学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。

教学重点1学会iuü的音、形，能正确书写。2掌握iuü的四声。

教学难点i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。教学资源1本的教学挂图2拼音卡片修改意见教。学。过。

程教。学。

过。程第一时教师谈话：同学们，我们已经学会了ae三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。

（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）一、学习字母（一）出示图1学习字母的音问：图上画的什么？

（借衣的音学习i）讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。

教师范读i 学生学读i （教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）二）观察挂图学习字母的形问：字母i与图上的什么地方很相像？

（学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）教儿歌：一竖占中格，一点在上边。

（三）指导书写xb1 讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。

）二、学习字母u （一）出示图2学习字母的音。问：图上画的什么？

（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。教师范读u 学生学读u （齐读，个人读，分行读等）（二）观察挂图学习字母的形问：

字母u与图上的什么地方很相像？（学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：

从字形上看u有些像喝水的杯子。教儿歌：u像一个茶杯子。

（三）指导书写讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。中休息：

方法同第一。三、学习字母ü （一）出示图3学习字母的音问：图上画的什么？

（借鱼的音学习ü）讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。

教师范读ü。学生学读ü。有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。

）二）观察挂图学习字母的形问：字母ü与图上的什么地方很相像？（学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。

）教儿歌：ü像小鱼吹泡子。（三）指导书写讲：

ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）四、巩固练习 1看黑板读字母 2看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习） 3练习写字母第二时教师谈话：

今天，我们学会了iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下ae的四声。一、复习三个单韵母的四声 1有序地读四声。

2无序地读四声，特别注意二声的读法。二、学习iuü的四声板书讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。

ü在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。练习读：新标第一网 1按顺序读iuü的四声。

2给合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的“衣”（ī阿姨的“姨”（í椅子的“椅”（ǐ容易的“易”（ì乌鸦的“乌”（ū姓吴的“吴”（ú五个的“五”（ǔ耽误的“误”（ù小鱼的“鱼”（ǘ下雨的“雨”（ǚ3打乱顺序读四声。 4加进ae的四声进行练习。

请学生当小老师领读。中休息：把拼音卡片发到同学们手里。

1拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。 2拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。 3拿a卡片的起立按顺序读卡片。

其它卡片同a。三、指导iuü四声的写法注意：当字母的书写需占。

一、二格时，不要把上格占的顶了一线。板书设计。

后记录。