汉语拼音 i u ü
第二课时。汉语拼音 i u ü
教学准备。1.本课的教学挂图。
2.拼音卡片。
教学过程。第一课时。
教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）
一、学习字母。
一）出示图1学习字母的音。
问：图上画的什么？（借衣的音学习i）
讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。
教师范读i学生学读i
教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）
二）观察挂图学习字母的形。
问：字母i与图上的什么地方很相像？
学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。）
教儿歌：一竖占中格，一点在上边。
三）指导书写。
讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）
二、学习字母u
一）出示图2学习字母的音。
问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。
教师范读u学生学读u
齐读，个人读，分行读等）
二）观察挂图学习字母的形。
问：字母u与图上的什么地方很相像？
学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。
教儿歌：u像一个茶杯子。
三）指导书写。
讲：u的笔顺是先写“ ”再写“ ”要写在中格。课中休息：方法同第一课。
三、学习字母ü
一）出示图3学习字母的音。
问：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）
讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。
教师范读ü。
学生学读ü。
有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。）
二）观察挂图学习字母的形。
问：字母ü与图上的什么地方很相像？
学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。）
教儿歌：ü像小鱼吹泡子。
三）指导书写。
讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）
四、巩固练习。
1.看黑板读字母。
2.看拼音卡片读字母。
注意把六个单韵母穿插练习）
3.练习写字母。
板书设计：第三课时。
教师谈话：今天，我们学会了iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下a o e的四声。
一、复习三个单韵母的四声。
1.有序地读四声。
2.无序地读四声，特别注意二声的读法。
二、学习iuü的四声。
讲：i在标调的时候要去掉头上的小点。
在标调的时候不能去掉点，因为ü去掉点就和u一样，所以不能去点。
练习读：1.按顺序读iuü的四声。
2.给合日常生活的一些音和字进行练习。
衣服的“衣”（yī）阿姨的“姨”（yí）
椅子的“椅”（yǐ）容易的“易”（yì）
乌鸦的“乌”（wū）姓吴的“吴”（wú）
五个的“五”（wǔ）耽误的“误”（wù）
小鱼的“鱼”（yú）下雨的“雨”（yǔ）
3.打乱顺序读四声。
4.加进aoe的四声进行练习。
5.请学生当小老师领读。
课中休息：把拼音卡片发到同学们手里。
1.拿一声卡片的同学起立，分别读手中的卡片。
2.拿二声卡片的起立，方法同上，以此类推。
3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。
三、指导iuü四声的写法。
注意：当字母的书写需占。
一、二格时，不要把上格占的顶了一线。
板书设计：汉语拼音（i u ü）
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