一年级语文上册汉语拼音5—9、复习二。
学校：赵五小
研讨人员： 刘宏、纪彦凤。
单元主题：拼音快乐园。
计划课时： 12课时。
单元分析：本组继续学习汉语拼音，主要学习g k h j q x z c s zh ch sh r ，拼音教材配有多幅彩色插图，趣味性较浓，多为儿童熟悉的事物，又具有表音或表形的作用，易于从旧知的迁移中使学生潜移默化地接受新知。
单元训练点：
1．学会g k h j q x z c s zh ch sh r 13个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．读准生母与韵母相拼的音节。
3．初步掌握三拼连读的拼音方法。
4．认识生字，会读儿歌。
课题《汉语拼音5 ɡ k h 》 执教教师：纪彦凤。
教学目标：1．学会ɡ、k、h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。
3．初步掌握三拼连读的拼音方法。
4．认识5个生字，会读儿歌。
教学重点：读准ｇ、ｋ三个声母的音，认清字形。
教学难点：、ｋ、的三拼音的拼音方法。
教学准备：1、鸽子****、蝌蚪****、乌鸦****、相关板面布置；
2、声母g k h的字母卡片；
3、果树、拼音果子、翻奖拼音卡、“鸽”、“蝌”、“喝”三个汉字字卡；
4、多**课件。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时）
一、情境导入：
1）多**出示画面，引导看图。
师：小朋友，你们看，它们是谁呀？
2）生自由发言：鸽子、蝌蚪、乌鸦。
3）生与鸽子、蝌蚪、乌鸦问好。
二、师讲故事：
有一天，天气特别晴朗，小鸽子自由自在地在天上飞来飞去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，开心得不得了！乌鸦也出来游玩，它飞呀飞呀，哟，口渴了，于是，它飞到河边，喝了几口水，哇，真是清凉可口，好舒服呀！
这一天，小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦都好开心！
三、出示语境歌：
师：嗯，小朋友们喜欢小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦吗？
师：老师也很喜欢它们喔！瞧，老师把它们玩时的开心画面编成了一首好听的小儿歌，让我们一起来美美地读一读吧！
今天天气真正好，一只鸽子天上飞，一群蝌蚪水里游，乌鸦乌鸦口喝了，飞到河边把水喝。
四、多形式读语境歌。
１）拍手异步跟读、拍手同步跟读。
2）师生接读、男女生接读。
3）拍手齐读。
五、认识g k h的形，学习发音。
师：小朋友们都是聪明的小博士吗？好，老师来考考你们喔！
1）考考聪明小博士：
出示词语：鸽子、蝌蚪、喝水，学生齐认读）
2）再考考聪明小博士：
出示字宝宝：鸽、蝌、喝，学生齐认读）
3）引出声母g k h
师扮声母宝宝：咦，是谁在叫我们呀？
师：哦，原来小朋友们刚才读的字宝宝正是我们今天要学习的三个声母宝宝的名字呢！让我们一起来认识一下它们吧！
4）出示顺口溜：
鸽子鸽子ggg
蝌蚪蝌蚪kkk
喝水喝水hhh
5）师领读顺口溜。
6）生齐读顺口溜。
7）拼音字母搬家游戏：送声母宝宝“回家”
8）认读声母g k h
9）出示课件，观察声母g k h的字形，师指导发音。
g宝宝像什么呀？
像个9字ggg）——读g时，声音稍微拉长一些；
k宝宝像什么呀？
像挺机枪kkk）——读k时，要送气，要读重一些；
h宝宝像什么呀？
像把椅子hhh）——读h时，要短一些、轻一些。
10）小组**车比赛发音。
口号：小火车——呜呜呜，开起来！
11）指名发音。
12）做律动齐认读声母宝宝。
口号：擀擀面，擀擀擀，包饺子包饺子捏捏捏！香喷喷的铰子ｘｘｘ
相机提示：包“g饺子”时，要包长一些；包“k饺子”时，要用力包，包“h饺子”时，要轻轻包）
六、快乐拼音游戏：听音摘果子。
游戏规则：师念口号：小朋友，注意听，ｘｘ生根据师发音从“果树”上摘下相应的“拼音果子”。
摘对了，大家一起拍手说：“嘿嘿嘿，摘对了。”果子就作为奖品送给孩子。
摘错了，大家一起拍手说：“嘿嘿嘿，摘错了。”摘错的孩子再另摘。
七、开心拼音游戏：翻拼音卡夺奖。
游戏规则：师把准备好的拼音卡片反摆在投影机上，让全班孩子看大屏幕，然后请个别孩子上台，自已随意选择一张拼音卡片，念魔咒：“芝麻开门，ｘｘ所选声母）。
”念对即可翻开，如拼音卡片背面有中奖标志（小红花），即可得到小动物头饰作为中奖奖品。如没念对，可请小朋友帮忙，然后跟着念一遍，也可把拼音卡片翻开。如果看到翻开拼音卡片中奖时，全班孩子便欢呼“ｙe”以示祝贺；如果看到翻开的拼音卡片没中奖时，全班孩子便齐念：
“下回努力！”以示鼓励。
八、动手操作：拼音大卡。
师：玩了这么好玩的拼音游戏，小朋友们开心吗？今天，我们又认识了三个声母宝宝——g k h。最后呀，我们各自动手做一张漂亮的拼音大卡。
1）师示范制作拼音大卡。
2）**轻**，生自由动手制作拼音大卡。
3）展示个别作品。
板书设计； g k h
第二课时）教学过程：
一、复习引入：
师：这节课，我们继续到拼音王国里遨游。我们先来和声母朋友打声招呼吧！
认读声母：出示卡片，学生认读。
过渡：我们读声母朋友时要轻而短，那我们如何读这些音节呢？
二、学习双拼音节。
1、出示音节：ga ka ha ge ke he gu ku hu
2、你能指出这些音节的声母、韵母吗？（学生指读，教师板书）
3、小组内尝试练读，小组长领读。
4、**车拼读。
三、学习三拼方法。
课件出示：gua guo kua kuo hua huo
1、指名带同学读，注意能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼读。
2、提问：在gua这个三拼音节里各个字母的名称是什么？
你是怎样拼读三拼音节的？
3、巩固三拼。
你们读得真准确，现在老师带你们去参加这些三拼音节朋友的聚会，聚会时，三拼音节朋友都戴上了声调符号的帽子，你还能叫出这些朋友的名字吗？
抽读卡片。1）guá huó guò kuà guǎ
指名认读，能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼读（每个音节请两三个同学读）
如果学生不能读准确，要结合是声母读不准，还是韵母读不准，还是不会拼读给予具体的指导。
2）huǒ guó kuò huà
指名认读，想一想生活中哪些地方用到过这个音节？
摘红花读音节。
1）音节朋友对我们的表现十分满意，决定奖励我们同学小红花，不过音节朋友说红花只奖给那些能叫出我名字的同学。哪位同学有勇气到前边摘一朵红花？
2）红花分两种，一种是单层的，另一种是双层的，单层花后面的音节是上边练习过的5个音节， guà huá huò kuǎ双层花后面的音节是duō tuó
3）哪位同学拼读出上面双层花面的音节，就请他带着大家读一读，表扬他学习有方法，能用今天学会的三拼音方法正确拼读前边学过声母相关的三拼音。
过度：最后一个拿花的同学，老师想请你让我们班的这位同学读一读（出示：luó fú yù），你能叫出他的名字吗？
拼读学生名字luó fú yù
1）每个人小声地拼读一下，不要让其他同学听到，猜猜他是谁。
2）拿花的同学拼读。
师：看，学习拼音多有用，它能帮我们准确叫出同学的名字，让我们认识更多的朋友。谁的名字里还含有三拼音节呢？下课的时候，我们一起练习拼读。
拼读生活中的音节。
过渡：音节朋友帮我们喊出了同学的名字，我们也要帮助音节朋友，快来看，厨房中的这些音节朋友，他们找不到自己的家了，你能帮他们找到自己的家吗？
1）要求：看图，先拼读音节，再说这个音节的家在哪儿？
2）（课件出示：音节和图）
音节有：guā guō huā huǒ guǒ
生活情景图中包括：黄瓜、锅、火、苹果、花。
3）学生独立完成（教师巡视时教学生如何表述，例如：guā的家在黄瓜那儿。）
4）利用课件来订正：指名拼读，说清楚哪个音节的家在哪。
四、巧用音节，课中休息。
音节朋友找到了自己的家，她们高兴得唱啊、叫啊、笑啊。快来听他们的声音。
1）要求：请你先拼读下边的这些音节，再回答老师的问题。
2）课件：①gā gā 、hā hā、 gū gū、 huā huā、 guā guā、 guō guō、
小鸭子gā gā叫。 小青蛙guā guā叫。
小白鸽gū gū叫。 蝈蝈虫guō guō叫。
小伙伴hā hā笑。 小河水huā huā流。
教师提问 ，学生回答。
3）请带头饰的学生带同学听**做动作表演。
4）图中识字，激发兴趣。
1、音节朋友不仅能和我们做游戏，还能带领我们到公园游玩。
电脑课件）教师叙述：看，这是美丽公园的一角，这里一共有几个人？读读音节，看看他们分别是谁？
学生拼读图中的音节：gē ge、dì di、ā yí
2、弟弟问阿姨哥哥在做什么？你能帮阿姨回答吗？——指名回答（哥哥在huà hé huā ）
注意表扬轻声读得好的同学。
3、读带音节的这些词语。
4、去掉音节读词语。
5、认读生字（生字卡片贴在黑板上）
小结过度：在公园中游玩并通过音节认识这么多生字朋友，你们高兴吗？现在这些生字朋友藏在了一个谜语中，你还能找到他们吗？
五、熟读音节，强化生字。
电脑课件）liǎng kē xiǎo shù shí chà，
两棵小树十个杈，bù zhǎng yè zi bù kāi
不长叶子不开花。
néng xi huì suàn hái huì ，能写会算还会画，tiān tiān gàn huó bù shuō huà
天天干活不说话。
1、看书，自己读韵文 ，把今天学习的生字圈出来。
2、订正所圈的绳子是什么？
3、指名读生字“花、个、画、”
4、现在再来读一读谜语，注意读准生字的字音，不认识的字或音节可以同桌交流或问老师。
5、指名读（谁愿意猜给大家听），提问：你读得真流利，有些音节和字我们还没有学过，你怎么认识的？（生活中处处可以识字）
6、文中有两个字都读huà，教师边说边标示出来：话、画。
这两个字有同一个读音huà，这样的字，我们称它们为多音字。
7、一边读谜语一边做动作。
8、猜谜底。
六、拓展练习，提高能力。
过度：在猜谜语中，我们又熟悉了今天认识的几个生字，其实这些生字就在我们身边，快来看（课件出示图：《十万个为什么》、鲁花花生油、图画本、好伦哥、《**规》）
1、指名认读生字，注意说清在哪幅图中认识了哪个字？
2、特别推荐：《十万个为什么》和《**规》两本书，它们能够让我们增长知识，懂得做人做事的道理。
2019汉语拼音一年级教案 汉语拼音
2018汉语拼音一年级教案 汉语拼音。一 复习。1 读字母卡片 j q x2 背诵学过的声母。二 游戏中学习j q x与相拼去点规则。1 请3个同学带上j q x的头饰到前边来，小是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j q x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j q x的...
一年级语文上册汉语拼音
一年级语文上册汉语拼音5 9 复习二。学校 赵五小 研讨人员 刘宏 纪彦凤。单元主题 拼音快乐园。计划课时 12课时。单元分析 本组继续学习汉语拼音，主要学习g k h j q x z c s zh ch sh r 拼音教材配有多幅彩色插图，趣味性较浓，多为儿童熟悉的事物，又具有表音或表形的作用，易...
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