《i uü》第二课时教案。
教学目标：1.学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu，能认清形，读准音。2.正确抄写两个声母。
3.较熟练地读出yi、wu、yu及其四声。教学重点：
学会读写声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu。学前准备：
1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多**课件。（教师）教学过程：
一、复习导入。（用时：5分钟）1.引导学生认读6个单韵母。
2.过渡：自从得了四顶帽子后，i、u、ü很想很想出去，让大家都看一看自己的迷人风采，可是他们那么小，妈妈怎么放心呢，于是就找了一对大哥哥来带他们。板书y、w。
二、学习y、w的音、形。（用时：10分钟）
1.课件出示插图，引导学生看图说话，从图中发现声母y、w的字形，并用彩色笔涂出来。
2.**结合，引导学生准确认读y、w。
3.出示四线格，教师范写y、w，并强调书写要点。4.引导学生练习书空y、w。
5.组织学生在汉语拼音本上练习书写。6.组织展示。
三、学习整体认读音节yi、wu、yu及四声。（用时：20分钟）1.
过渡：这对声母大哥哥一人一个带着自己的小弟弟（出示：yi、wu），像这样一个声母和韵母在一起的，我们就叫他“音节”，大家一看就能认出他们，叫出他们的名字，所以他们又叫“整体认读音节”。
2.出示yi、wu的四声，引导学生自由认读。组织学生**车认读yi、wu的四声。
3.引导学习yu及四声。
1）引导学生念儿歌：小ü见到y,擦掉眼泪笑嘻嘻。（2）出示yu的四声，引导学生自由**车认读。
四、巩固提升。（用时：5分钟）
出示拼音卡片，引导学生认读6个单韵母和两个声母。教学反思：
本节课，我先复习导入y、w两个字母，并指导读准字音，让孩子看图说话，体会发音方法，并指导书写。然后教学整体认读音节yi、wu、yu，还通过组词说话的方式来学习其四声。在今后的教学中，我要努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来，真正落实《课程标准》提出的“汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。
人教版一年级语文上册教案汉语拼音zcs
设计说明 本课设计充分利用插图帮助学生认读字母，通过创设生动的教学情境，结合以及多种形式的朗读等方式，引导学生突破难点，在具体的语言环境中愉快地学习拼音。学前准备 1.制作拼音卡片。师生 2.制作多 课件。教师 教学目标 1.学会 z c s 读准音，认清形，正确书写。学会z c s与单韵母组成的音...
人教版一年级语文上册教案汉语拼音ieeer
设计说明 本课的教学设计重在以生动有趣的故事 游戏穿插在教学之中，为孩子们创设良好的学习氛围，从而激活学生的思维，使他们在会心的笑声中动手动脑，合作 学会知识。教学目标 1.学会复韵母ie e和特殊韵母er及其四声，读准音 认清形 正确书写。学会整体认读音节ye yue。能正确拼读声母与复韵母ie ...
人教版一年级语文上册教案汉语拼音1《aoe》 第2课时
a o e 第二课时。教学内容。aoe 知识与技能 1 让学生学会a o e三个单韵母，读准音 认清形 正确书写。2 让学生道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e的音。3 认识四线格，学会在四线格里书写a o e。过程与方法 1 通过创设情境，并弄懂发音方法。2 通过多种有趣的...