ei ui教学反思。
由于本课的学习内容较多，课堂容量大，所以决不允许没有明确目标的学习内容，每一个环节都必须紧紧相连，环环相扣。教学时，我先安排了单韵母的复习，引入复韵母的教学，在学会复韵母的基础上，学习拼读音节，选音节进行组词说话练习，最后是音节词，并配有图画，让学生拼完后看图画，既直观又使学生品尝到自己拼读成功的喜悦。 虽然预先设计的学习目标初步达到了，但我反思自己的教学后，对自己的表现仍感到深深地遗憾，在我的教学中还有许许多多需改进的地方：
一、在整堂课的教学中，教师有些过于教带，没有大胆放给学生，对于学生已会的知识，教师只是按照预先的设计来走，没有充分尊重学生的已有知识经验。二、我的语言不够简练，激励语言不够丰富、高效。
ou iu教学反思。
在本课教学中，我充分利用教学挂图，为学生创设了一个良好的学习环境。在学习ao ou iu读音时，利用插图和现实生活中的背景，让学生在情境歌中找到复韵母，体会学习拼音的快乐。如教学ao时，通过联系挂图中小朋友身上的棉袄，利用棉袄的“袄”进行教学，只要把“袄”的第三声改成第一声，从而降低了学习的难度，比单一地讲解发音方法更吸引学生的兴趣。
üe er教学反思。
在本课教学中，我充分采用了自主、合作、**的学习方式进行教学，使学生真正成为学习的主人，提高了学习的积极性，把要我学变成我要学。另外，汉语拼音的学习，不仅仅是这节课的重点，而是整个学期教学的重点，所以在教学汉语拼音时，教师不仅要为学生奉献爱心，还要有足够的耐心，不能操之过急。自己作为一名教师，深深地感到自己教学中的种种不足。
教孩子们学会是一种快乐，发现自己教学的不足也是一种快乐，我们教师可以上一次、两次甚至更多次这样的同一堂课，而孩子的一生只有一次上这课的机会，因此我要努力上好每一节课，为托起明天的太阳而奋斗。
en in un ün教学反思。
本课教授an en in un vn发音、四声调及an en的拼读。按照出示**引出韵母及韵母的四声，韵母与声母相拼的大致步骤，主要让学生认识后鼻韵母an en 和整体认读音节yuan 。练习两拼dan tan nan zhen ,三拼guan kuan huan，复习j q x与ü相拼的规则。
整个课堂以魔术师变戏法为激趣点，吸引学生注意力。授课时采用自己观察、同桌互助、小老师带读、小组比赛、男女比赛等形式进行后鼻韵母认识及拼读训练。总的来说，效果还不错。
eng ing ong教学反思。
在这堂课中，在指导发音时，我没有从发音部位和方法等方面向学生多作讲解，采取多作示范，指导学生观察、模仿，体会发音的要领。并比较相近韵母，引导学生利用旧知记忆新知，从而使学生读准音、认清形。 在整节课中，我在拼音读、写指导上适时进行了示范，并结合低年级常规教育进行了多次示范，在恰当的时机以教师的言行渗透养成教育。
例如在课堂中用榜样示范及鼓励语言“我喜欢发言声音响亮的孩子”激励学生养成积极发言，发言大声、大胆的好习惯；在学生读书、写字的时候提醒学生读写姿势；及**价学生的课堂表现等，这些充分体现体现了教师示范不可忽视，发挥着很重要的作用。
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一年级下册语文第三单元检测卷。考试时间 60分钟 成绩。一 夜来风雨声，花落知多少。二 捉住方块叽喳 睡觉快乐种树 折纸有劲足球 三 四 他说玩 也话元 块很哥 快根歌 五 一个蒙蒙的故事。一棵孤单的大树。一场有趣的细雨。一只挺拔的喜鹊。六 t ng shu t d zh o hu ku i l x...
2023年春部编版一年级语文下册第三单元检测卷
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