任务二新闻采访。
教学目标】1.知识目标：掌握各类新闻文体特征的基础。
2.能力目标：设计一个新闻采访活动，要求学生模拟报社的运作机制，召开新闻选题会，确定报道题材，制定小组采访方案，并开展采访活动。
教学重难点】
教学重点：在掌握各类新闻文体特征的基础上，由课内延伸到课外，培养学生的语文综合能力。
教学难点：深化对新闻文体的认识。
教学过程】一、活动指导。
1．以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，明确采访目的，制订小组采访方案。新闻选题最好与自己的生活密切相关，如学校的热点事件、家乡的大型活动等。
2．草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明采访需要的器材用具。
采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定的逻辑关系。
3．设计小组采访方案时，要明确组内成员的分工，各有侧重，充分发挥特长，如了解事件的整体情况，深挖背景资料，采访事件亲历者，搜集相关资料，拍摄**或音频、**资料等。
4．采访技巧与注意事项：
1）找机会拉近与被采访者的距离，说服与获得采访机会。
2）和采访对象平等对话。要求记者要端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主观臆断。
3）采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。例如：不要强求采访对象回答不想回答的问题；不要随意打断对方的陈述；拍摄人物**时，要事先征得对方的同意。
采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。被采访者只有在完全放松的状态下，才会有最强烈的表达欲望。
4）如果采访某个具体事件，采访对象可能是几个人。这些人中有主要的，有次要的。
不管是哪一种采访，最好都采用先“外围”后“中心”的办法进行。可以先找那些与当事人有关的人，再找当事人，这样才能更好地做到由表及里，由浅入深。
5．采访提问的四种方法：
1）正面问：提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。
2）侧面问：换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，从而挖掘出真实、具体的新闻材料。
3）反面问：有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反面提问的方法，有意刺激一下采访对象，引发其表达意愿，让其从“要我谈”变为“我要谈”。
4）追问法：就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。
6．提问时的注意事项：
1）要抓住要害。采访开始，要把自己的采访目的和内容直截了当地告诉采访对象，让对方非常清楚你的采访意图，以便配合。
2）问题要具体。问题越具体，对方才越好回答，才能讲出细节。
3）提问宜短不宜长，一次最好只问一个问题。如果连续提问或问题过长，被采访者可能会反应不过来。
7．模拟采访。学生相互采访，5分钟内采访身边的同学。每个小组推选两名同学发言，口述采访内容，每人限时2分钟（以介绍采访对象为主），以此达到锻炼学生语言表达能力的目的。
二、活动示例。
优秀校友采访实录。
时间：2024年4月8日地点：校文学社会客厅。
采访对象：祝鹏，我院2010届城市文化传媒系新闻采编与制作专业毕业生，现为职业网络写手。
记者：首先谢谢你接受今天的采访。请问，可以称呼你学长吗？祝鹏：当然可以。
记者：请问祝鹏学长是什么时候就读于母校的？祝鹏：我2024年考入学校，2024年毕业。
记者：我们了解到你自小对文学情有独钟，能否和我们分享一下你的文学创作经历？祝鹏：对于没有背景的农村孩子来说，做什么事都不容易。虽然我从小就对文学有兴趣，2/3
平时也爱看一些课外书籍。不过，谈及写作还是有很多阻力的。首先一个就是发表的问题……后来**作发表了……后来上了大学，在同学的介绍下，开始写网络文集。
最初尝试的是诗歌……再后来，慢慢转变为写网络**。
记者：是啊！一个农村的孩子想要成功，必须靠自己努力拼搏。
祝贺你的努力有了收获。你现在已经是很有名气的诗人、网络作家了，听说你今年四月份将进入鲁迅文学院继续学习深造，对此你有何感想？
祝鹏：名气还真谈不上，徒有虚名而已。人外有人，天外有天。
我只是有幸做自己喜欢的事情而已。在鲁迅文学院学习的时候结识了更多的朋友，让我感觉到了自己的渺小。所以更需要努力学习。
记者：谦虚使人进步，祝你今后的路越走越宽。作为母校毕业生中的佼佼者，你对学弟学妹们有什么想说的？
祝鹏：首先，我不是佼佼者。我只是想通过自己的亲身经历，告诉学弟学妹，只要努力，你们就一定会成功。
做自己喜欢的事，然后为之付出自己的所有。希望大家在自己擅长的领域打造出一片属于自己的广阔天空。
记者：再次感谢你能够接受今天的采访。在此，我代表母校真诚地祝福祝鹏学长在文学创作的道路上厚积而薄发。愿你长风破浪，鹰击长空！
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