语文园地三。
教学目标】1.学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
2.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵。通过看插图、反复朗读诗句，大致了解古诗的意思。知道这是一首送别诗。
3.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，体验亲子阅读的愉悦。随文巩固识字。知道要帮助大人做力所能及的事。
重点难点】重点：
学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
难点：借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，并背诵。通过看插图、反复朗读诗句，大致了解古诗的意思。知道这是一首送别诗。
教学准备】1.字典。2.字母表。3.多**课件。
课时安排】2课时。第一课时。
教学过程】一、猜谜导入，激发兴趣。
1.师出示谜语：“一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。”（谜底：字典）
2.认识字典，学生说说字典可以为我们的学习提供哪些帮助？3.出示字母表，复习26个字母及其大小写。
4.师引导：26个字母是按照一定的顺序从a到z排列的，这种顺序就叫做“音序”。音序查字法是很重要的一种查字方法。今天，我们就来一起学习吧！
二、创设情境，学习音序查字法。
1.出示“厨”字。师引导：小朋友们，老师今天遇到了一个字，不知道它的意思，有哪位同学知道吗？我们一起去向字典老师请教一下吧。
2.教师示范，学生跟着一起做：
1）翻开字典，介绍“汉语拼音音节索引”：这里的音节索引是按照26个字母的顺序排列的。我们要找的“厨”音节是“chú”，那我们首先就要找到大写字母“c”。
2）找到“c”以后，在它的下面找到音节“chu”,看看在字典的第几页，翻到该页。
3）在“chu”的音节中，所列的汉字是按照第一声——第四声的顺序排列的，我们依次找到第二声就可以找到“厨”字了。
4）找到“厨”，查看字典中“厨”字的意思。
3.学习背诵音序查字法口诀。4.小组合作，巩固练习：
用音序查字法从字典里找到“池、首、漂、机”。
第二课时。教学过程】
一、学习古诗《赠汪伦》。
1.谈话导入：同学们，我们在第三单元学习了三篇关于“朋友”的课文，每个人都有自己的好朋友。
唐代的诗人李白也有一个好朋友，他还为这个好朋友写下了一首诗。今天，我们一起来学习这首诗吧。
2.学生根据拼音自读古诗，读准字音，读通诗句。3.师范读并正音：“乘、行、声、情”都是后鼻音。
4.结合插图理解古诗意思：生观察插图，看看图上画了哪些事物，结合诗句想一想古诗的大致意思。
5.指名生交流，师引导学生把句子说完整，表达大致意思即可。6.
师讲解：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。
7.熟读古诗并背诵，全班齐背。二、和大人一起读《胖乎乎的小手》。
1.师过渡：有一位叫兰兰的小朋友画了一幅画，全家人都很喜欢。这究竟是一幅怎样的画呢？我们一起去看看吧。
2.学生借助拼音自读课文，读准字音，并标出自然段。
3.了解故事内容。思考：爸爸为什么要贴小手这幅画呢？用横线画出爸爸、妈妈和姥姥说的话，说说这双“胖乎乎的小手”帮助全家做过什么。
4.联系生活实际，说说自己的小手帮助家人做过哪些事情。
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