2023年月日。
一年级汉语玛丽亚穆姑丽·阿布都克热穆。
课题第十一课学汉字。
内容我会认。
教学目标。知识与技能目标：掌握好本课8个会认的词语。
情感与态度价值观：通过学习本书课，教育学生们学好汉语，努力学习，注意安全。
过程与方法：用鼓励法，讲解法和总结法来指导学生掌握本课词语。
教学重点：能够会认本课词语。
教学难点：能够理解本课词语的意思。
教学方法：鼓励法，讲解法，引导法。
学习方法：多读多说多写多练。
导入新课。师：同学们，你们喜欢学汉字吗？
（老师用提问方式导入新课。）
师：同学们说的好，学汉字很有意思。今天我们要学习“学汉字”这一课，首先要学习词语。
教学过程。师：请同学们跟着我读词语。
老师带着学生领读词语。）
师：下面我们来学习词语。
老师先板书词语 ，然后让学生齐读词语。）
讲词语。1·加 jia
加法加油。2·变 bian
变化没有变。
3·点 dian
有点儿点心。
4·有意思 youyisi
很有意思学汉字很有意思。
5·信xin
相信写信。6·咬yao
咬手 7·分钟 fenzhong
几分钟 8·商量 shangliang
商量一下。师：下面我们来练习读词语。
（学生在老师的指导下齐读，分读，抽读词语。）
师：同学们读得很好，下面我们来练习写词语。
老师让学生把词语写在练习本上。并同桌之间互相检查谁写的最好。）
师：好，今天同学们掌握得很好，下课后多练词语。
总结：同学们，你们今天学到了什么？
板书设计： 第十一课学汉字。
我会认。加变点有意思
信咬分钟商量
教学工具：卡片班班通。
作业： 抄写词语。
课后反思：2023年月日。
一年级汉语玛丽亚穆姑丽·阿布都克热穆。
课题第十一课学汉字。
内容我会用。
教学目标。知识与技能目标：掌握好本课重点词语的读音。
情感态度价值观：通过学习本书课，教育学生们多练学汉字，要克服困难，学好汉语。
过程与方法：用鼓励法，讲解法和总结法来指导学生掌握本课词语并会运用。
教学重点：能够正确的读本课词语。
教学难点：能够会运用本课词语。
教学方法：鼓励法，讲解法，引导法。
学习方法：多读多说多写多练。
导入新课。师：请同学们读一下卡片上的词语。
（老师出示卡片让学生读词语。）
生：加变点有意思
信咬分钟商量
师：同学们复习得很好，今天我们要继续学习几个词语。
教学过程。师：首先我们来读一读这些词语。
（老师先板书词语，然后带着学生领读词语。）
1·练 lian
多练练字我们要多练写汉字。
2·觉得 juede
觉得难觉得好学汉字我觉得不难。
3·难 nan
难学不难 4·一定 yiding
一定去一定来我一定要来。
5·收 shou
收信收本子。
6·懂 dong
看不懂全懂了今天的课我全懂了。
7·决定 jueding
决定做决定写我决定学好汉语。
师：现在我们要理解这些词语。
（老师把每个词语一个一个的给学生讲解，学生在老师的指导下组成词组并造句。）
师：很好，下面我们来读一读词语。
（老师让学生齐读分读抽读词语）
总结：通过学习本课词语你们掌握了什么？
板书设计： 第十一课学汉字。
我会用。练觉得难一定收懂决定。
教学工具：词语卡片班班通。
作业：抄写词语并组成词组。
课后反思：2023年月日。
一年级汉语玛丽亚穆姑丽·阿布都克热穆。
课题第十一课学汉字。
内容我会写。
教学目标。知识与技能目标：掌握好本课生字的读音和写法。
情感态度价值观：通过学习本书课，教育学生们认真学习，刻苦学习汉语。
过程与方法：用鼓励法，讲解法和总结法来指导学生掌握本课生字并组词。
教学重点：掌握六个生字的写法，读音。
教学难点：根据顺写汉字，准确说出每个汉字的读音并组词。
教学方法：鼓励法，讲解法，引导法。
学习方法：多读多说多写多练。
导入新课。师：哪位同学来用这些词语组成词组或造句？
（老师出示词语卡片让学生读并组成词组。）
生：练觉得难一定收懂决定
师：很好，今天我们要学习生字。
教学过程。师：首先我们来看一下本课生字。然后学习生字。
老师先板书生字后带着学生领读生字。）
师：现在我们来学习本课生字的写法。
（老师带着学生分写生字。）
讲解生字。1·成 cheng
成6画 （成立）
2·点 dian
点9画 （有点）
3·真 zhen
真10画 （认真）
4·分fen
分4画 （分钟）
5·有you
有6画 （还有）
6·表biao
表8画 （表示）
师：现在我们来练习读词语。
（学生在老师的指导下齐读分读抽读生字。）
总结：通过学习本课生字，你们掌握了什么？
板书设计： 第十一课学汉字。
我会写。成点真分有表。
教学工具：生字卡片班班通。
作业：抄写生字并组词。
课后反思：2023年月日。
一年级汉语玛丽亚穆姑丽·阿布都克热穆。
课题第十一课学汉字。
内容课文一。
教学目标。知识与技能目标：掌握好本课课文的读音。
情感态度价值观：通过学习本书课，教育学生们只要认真学习，就一定能学汉字。
过程与方法：用鼓励法，讲解法和总结法，示范法来指导学生掌握本课课文内容。
教学重点：掌握本课课文的正确读音。
教学难点：流利，有感情的朗读课文并理解内容。
教学方法：鼓励法，讲解法，引导法，示范法。
学习方法：多读多说多听多练。
导入新课。师：上课之前我们来复习一下上节课的内容。
老师让学生听写生字。）
生：成点真分有表。
师：同学们复习得很好，这节课我们要学习课文一。
教学过程。师：首先请同学们听一听课文一。
老师给学生**课文一听一听。）
师：下面请同学们跟着我读课文。
老师带着学生领读课文。）
师：现在你们来读一读课文。
（学生在老师的指导下齐读，分组读，抽读课文。）
师：好，下面我们来进行对话吧。
（老师让学生根据课文内容进行对话。）
生1：你的汉字写得真好看，你是怎么做的？
生2：多练就能写好。
生1：我觉得汉字真难学。
生2：汉子不难学。你看“三”加一竖变成了“王”，“王”的上面加一点就变成了“主”
生1：真是太有意思了。
生2：只要我们认真学，就一定能学好。
师：很好，下面同桌之间互相进行对话吧。
(学生互相进行对话。)
师：请同学们用“··得···词来造个句子。
生：他读得很好。
总结：通过学习本课内容，你们懂得了什么？
板书设计： 第十一课学汉字。
课文一。1·你的汉字写得真好看，你是怎么做的？
2·你觉得学汉字怎么样？
教学工具：插图班班通。
作业：熟读课文。
课后反思：2023年月日。
一年级汉语玛丽亚穆姑丽·阿布都克热穆。
课题第十一课学汉字。
内容课文二。
教学目标。知识与技能目标：掌握好本课课文的读音。
情感态度价值观：通过学习本书课，教育学生学好汉字，互相学习，互相帮助。
过程与方法：用鼓励法，讲解法和总结法，示范法来指导学生掌握本课课文内容。
教学重点：掌握本课课文的正确读音。
教学难点：流利，有感情的朗读课文并理解内容。
教学方法：鼓励法，讲解法，引导法，示范法。
学习方法：多读多说多听多练。
导入新课。师：请同学们仔细的观察一下第57页的**，它们在干什么？
（老师让学生观察**并回答问题。）
师：同学们说得很好，这节课我们要学习课文二。
教学过程。师：首先我给你们把课文范读一遍，你们认真听。
老师范读课文，学生认真听。）
师：现在我们来练习读课文。
师：请同学们跟着我读课文。
老师带着学生领读课文。）
师：下面你们来读一读课文。
（学生在老师的指导下齐读，分读，抽读课文。）
师：同学们读得很好，现在我们来理解一下课文内容。
一年级汉语拼音教案
一年级汉语拼音 z c s 教案教学设计。教学目的 1.学会认读z c s三个声母和整体认读音节zi ci si，发音准确。2.学会正确书写z c s三个声母。3.引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固 i 上的标调规则。教学重点 难点 1.认识整体认读音节zi ci si...
2019汉语拼音一年级教案 汉语拼音
2018汉语拼音一年级教案 汉语拼音。一 复习。1 读字母卡片 j q x2 背诵学过的声母。二 游戏中学习j q x与相拼去点规则。1 请3个同学带上j q x的头饰到前边来，小是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j q x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j q x的...
一年级汉语拼音bpmf教案
一年级上册汉语拼音3 bpmf 教学设计。教学目标 一 拼音 应会b p m f四个声母。1.认一认 1 利用情景图引出四个声母。2 编顺口溜或儿歌识字声母。2.拼一拼 1 学会声母b和单韵母a拼成音节的方法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2 学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节，会...