一年级汉语拼音《g k h》教案教学设计及课后反思、板书设计【教学目标】
、了解拼音对学习普通话的意义，自觉学习和使用普通话。２、通过拼音巩固学过的字，渗透识字：鼓、哭、狐、果。３、认识３个声母，能用这３个声母拼读，学习三拼音。【教学准备】
背面写有音节的生字卡片；**。
教学过程】一、奖品激励，复习导入１、游戏中复习、导入。
看《汉语拼音字母表》，带读学过的拼音。
猜字母游戏，复习学过的拼音。圆圆脸蛋梳小辫（a）；小鱼吹泡（o）；小伞把儿（t）；一个门洞（n）；两个门洞（m）。
猜字游戏，复习拼读及学过的汉字。bǐtǔdàbàmāmùéyī（注意比较dàbà）。
二、学习认读声母g k h
、老师又给大家带来了三位新朋友。（在四线三格中板书g、k、h）它们也有好朋友。（出示三张**：
鸽子图、蝌蚪图、椅子图）请同学分别说说图上画着什么，该贴在哪个字母旁边。（由同学上台完成）
、有谁会读？（试读，老师不作评判）３、老师正音、带读。
、谁能给这些字母编编顺口溜？
一只白鸽g g g（９字加弯g g g）两只蝌蚪k k k。
一把椅子h h h。（小朋友喝水h h h）请学生上台找找图中藏着的字母。
、带读顺口溜。顺口溜接龙。小组顺口溜接龙比赛。
（一组比时，其他组休息）６、出示卡片：hóng gěi kuài，请学生认读声母。（齐读，指名读，让每个学生都有一次单独发言的机会。
）７发放学过的声母是gkh的卡片，同桌两人一组，认读声母，能拼的拼出来。（练习一段时间后，让学生按声母分类排队，读一读。）
三、课间休息。
唱《上学歌》，愿表演的起立表演，不愿意的拍拍手，唱一唱。
四、学习拼读。
、出示板书：g―ǔ→gǔ 鼓；k―ū→kū 哭；h―ú→hú 狐；分别认读声、韵母，学生试读。（拼出来认认字。
上台大声地拼一次，便可选择相应的**贴上去。）２出示gē、kè、hé、gè。谁会拼？
能猜着卡片后的字吗？
、会拼两拼音的同学了不起。会拼三拼音的同学就更了不起了。今天，我们就学习三拼音。
出示板书：g―u―ǒ→guǒ 果；h―u―ǒ→huǒ 火；g―u―ā→guā 瓜；h―u―ā→huā 花。（老师示范拼第一个，学生模仿，老师带读。
学生试拼后面几个，老师注意纠正。能上。
台来拼的，可以选择**贴上去。）
、游戏巩固。（学生闭上眼睛听**休息，老师趁机将板书中的字和**移动位置。然后请学生上台拼读音节，拼对了可以将音节、汉字、**用线连起来。）
五、激发**的兴趣１、丁丁的话：
小朋友，你们学得太棒了，我真为你们高兴。拼音是我们的好朋友，学好了拼音，我们就能认识许多字，就能说好普通话。所以我们要每天念一念。
你们能做到吗？２、回去找找“查字表”中你认识的字，哪些有我们刚学过的声母gkh。多认几个字。
案例点评】谢老师的拼音教学，把学生带进了学习拼音的乐园。
这节课的复习导入很有特色，不是简单的出示字母，而是设计猜字母的游戏，谁猜中谁有奖品，激发了学习的兴趣。接着，学习新的声母gkh，在学习的过程中，无论是贴**，还是读字母，无论是编顺口溜，还是读卡片，都放手让学生独立完成。学生凭借已有经验，通过尝试、参与，体会到了成功的欢乐，树立了学好拼音的信心。
这一环节，体现了学生是学习的主人，教学不是传授，而是教会学生认识自己，发现自己，进而发展自己，成为会学习的可持续发展的个体。在学习拼读音节时，先拼两拼音，后拼三拼音，内容由易到难，层次分明，学生易于接受。在学习中，设置挑战，学生乐于学习。
同时，贯穿两个巩固的小游戏：一个是“出示gē、kè、hé、gè。谁会拼？
能猜着卡片后的字吗？”这个游戏，既复习了拼读，又和汉字紧密相连，真是一举两得。另一个是“学生闭上眼睛听**休息，老师趁机将板书中的字和**移动位置。
然后请学生上台拼读音节，拼对了可以将音节、汉字、**用线连起来。”这个游戏，一则让学生放松休息，二则复习巩固拼音，三则使学生动手动脑训练思维，可谓一箭三雕。
最后，请出学生的朋友丁丁，鼓励学生读拼音，学认字。一节课，训练到位，高潮不断，学生学得投入，学得快乐！
2019汉语拼音一年级教案 汉语拼音
2018汉语拼音一年级教案 汉语拼音。一 复习。1 读字母卡片 j q x2 背诵学过的声母。二 游戏中学习j q x与相拼去点规则。1 请3个同学带上j q x的头饰到前边来，小是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j q x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j q x的...
一年级汉语拼音
一年级汉语拼音 ao ou iu 教学设计。教学目标 一 知识与技能。1 学会复韵母ao ou iu 及其四声，能够读准音，认清形。2 看图能说几句简单的话，会读儿歌。正确熟练拼读声母与ao ou iu组成的音节和句子。二 过程与方法。通过活动 情境游戏等方式，正确熟练地读准每个字母和音节，提高拼读...
一年级汉语拼音
姓名学号 一 按顺序默写声母。12分。二 按顺序默写单韵母。3分。三 按顺序默写复韵母。9分。四 按顺序默写前鼻韵母。5分。五 按顺序默写后鼻韵母。4分。六 写出翘舌音。4分。七 写出平舌音。3分。八 按顺序写出十六个整体认读音节。16分。九 我会填。31分。tm m ozh ch i di w n...