四方实验小学2010-2011（一）
教案设计。学科： 语文
年级： 一年级
教师： 宋立蓉
第一单元备课。
单元教学内容：本单元围绕“培养良好的学习习惯”这个主题，分为两个内容：保持正确的读写姿势和爱惜学习用品。
教材用彩色**呈现语文学习生活实践中的具体形象画面，为学生提供了直观的借鉴范例。
单元教学重点：正确的读书、写字姿势。
单元教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
单元课时安排：3课时。
培养良好的学习习惯（总第1课时）
教学内容：观察图画，学习正确的读写姿势。
教学目标：仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
教学重点：正确的读书、写字姿势。
教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
课前准备： 《上学歌》课件。
教学过程：一、谈话导入。
1．小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？
2．板书：我上学了。
3．听歌曲，边听边表演。
4．小朋友们，当你跨入小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀！成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课——语文课。
请大家打开书，到书中去看一看。
5．学生简单介绍自己看到的内容。教师适时表扬激励。鼓励学生用完整的话语来表达。
二、看图学习。
1．导入：要想学好知识，有一件事特别重要，那就是要有一双明亮的眼睛。小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，使他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。
今天这节课，我们就一起来学一学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。
2． 出示第一页插图。
1)上面的两位同学在干什么？
2)中间两位同学呢？他们为什么要做眼保健操？
3)下面的同学正在干什么？
4)这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。
3.出示“读书姿势”插图。
1)怎样的读书姿势才是正确的呢？请大家看着图，说一说。找一名动作规范的学生为大家做榜样。
2)练一练。教师巡视指导纠正。
3)比一比，看谁的姿势最正确。表扬动作规范的孩子。
3． 出示“写字姿势”图。
1)许多小朋友已经会写字了，真了不起！你是怎样握笔的呢？
2)检查，表扬姿势正确的同学。
3)看图，知道正确的握笔姿势。
4)学习儿歌。
读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。
5)反复训练。
同位互相检查，推荐做的好的同学。让做得好的学生示范，同桌之间展开竞赛，小组之间比赛。
三、课堂小结。
以后的每一天，我们都要读书写字，每一天都要跟今天一样摆好姿势，只要这样，才能保护好眼睛，让它永远明亮。
四、布置作业。
1.摆一个正确的读写姿势给家长看看，请他来夸夸你。
2.选做题和同位比比谁的姿势更标准。
板书设计：我上学了
教学反思：反思人：
反思人： 培养良好的学习习惯（总第2课时）
教学内容：观察图画，学习正确的读写姿势。
教学目标： 通过反复强调，逐渐内化为自己的稳定行为。
教学重点：正确的读书、写字姿势。
教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
课前准备： 儿歌、示例**。
教学过程：一、复习导入。
1、上节课你有什么收获？
2、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。
3、说说保护视力要做到哪些？
二、讲授新课。
1、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点。
学生观察：一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
2、练习要点：
请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。
全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
3、巩固练习。
说说写字姿势的要点。
同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。
三、学习儿歌，巩固新知。
读书写字三个一，眼离书本一尺远，胸离桌子一只拳，手离笔尖一寸宽。
四、布置作业。
按照正确的姿势，画出你来到学校后最喜欢的事物。
板书设计：教学反思：
反思人： 反思人：
培养良好的学习习惯（总第3课时）
教学内容：观察图画，学习整理自己的物品。
教学目标：通过复习，及时巩固所学知识。学会自己整理文具，并爱护文具。
教学重点：学会自己整理文具，并爱护文具。
教学难点：通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
课前准备： 教学**。
教学过程：一、复习导入。
一）复习正确读写姿势。
1、上节课你有什么收获？
2、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。
3、说说保护视力要做到哪些指名说说。
教师表扬坐得好的同学。
二）导入新课。
1．请小朋友们打开书包，取出书包中的物品，说说这些物品分别叫什么名字？它们有什么作用？
2．这些学习用品，在以后的每一天里都会陪伴我们，我们应该好好爱惜它们。
3揭示课题：爱惜学习用品。（板书）
二、看图学习。
1．课件出示图画，自由读图，说一说每一幅图分别告诉了我们什么？
2．全班交流。
保持铅笔尖尖又尖，用完铅笔套上笔套，铅笔摆放整齐有序，教科书要包好封面，写字之前把手擦净，写完作业把角压平，各种用品分类摆放。
3选择你已经学会的内容，做给组内的小伙伴看。互相评一评，说说你同位些地方做好的好，表扬他一下。
4推荐表现出色的学生上台示范，树立标兵。
三、教学儿歌，帮助记忆。
小小书包四方方，里面东西可不少，书、文具、练习本，按着顺序放放好。
写字前，擦擦手，写字后，压压角，养成习惯很重要。
四、课堂小结。
在以后的每一天，我们都要养成爱惜学习用品的好习惯。让我们来比一比，赛一赛，看谁做的最好。
五、布置作业。
1.自己给文具分分类，把他们整理好。
2. 选做题学会看懂课程表。
板书设计：爱惜学习用品。
教学反思：反思人：
反思人： 第二单元备课。
单元教学内容：汉语拼音共15课，分4个部分。第一部分（1—2课），教学6个单韵母。
第二部分（3—9课）教学23个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些有介音的音节）。第三部分（10—12课）教学8个复韵母，1个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些有介音的音节）。第四部分（13—15课），教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节（包含一些有介音的音节）。
四个部分各安排了一个练习，用以复习巩固所学知识与技能，并进行综合练习。
每课一般包括：①字母和配合字母教学的情境图（1—9课还安排了字母的表音表形图）；②汉语拼音书写教材；③方框内要求学生练习、拼读的常用音节；④拼音词和与之相配的插图；⑤有关的拼音词、拼音句练习。此外，每课配有相应的“语境歌”。
课本上安排了6首，以“汉语拼音儿歌”为题，并配上了汉字。
一年级拼音教案
3 对比连读。看图拼读音节这关你们胜利闯过了，再来看看对比练读这个第二关，老师想请个小老师来带着大家读，谁想做小老师？四 抄写t i yang 音节。1 同学们读得不错，那你们能不能写好呀？好，你们这个字母要靠紧，写的紧凑 匀称 然后要按顺序写完一个音节的所有字母后再标调 最后要注意，不要一个字母写...
一年级拼音教案
课题 a o e 教学目标。学会a o e三个单韵母，认识声调符号，学会a o e的四个声调，能正确读出带调韵母。认识爸 妈两个字。教学时数 2课时。课题 b p m f 教学目标 1 学会b p m f四个声母，能认清形，读准音。2 学会声母b p m f与单韵母的拼音，会拼读b b p m m ...
一年级拼音zhichishi教案教案
编写者教学内容。应伟丽。ch sh r 第教时。教师用动作示范使学生较快地掌握了zhch shr的发声要领。顺口溜使学生。设计。记得更牢。理念。1.学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。课时2.学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。教学3.能够...