对于语文教师来说，是备课中一系列思维活动成果的表达。所以，下面就随一起来阅读以下的人教版小学一年级拼音教案，希望对你有所帮助！
1.复习所学过的6个单韵母和23个声母，稳固发音方法，正确拼读各种音节。
2.区分音、形相似的字母，正确认读。
字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的头饰假设干。画有两拼音节(猪，红旗，菊花)和三拼音节(火，虾，西瓜)并附带音节的**两组。
黑板上准备一棵大树**，树上粘贴各种各样的水果(水果反面写有相关音节)。实物准备：苹果，书，笔。
汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。
一、复习所学字母。
创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？
国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。
拼音王国到了，首先来欢送大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的`名字好不好？(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。)
接下来欢送大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。
复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“**车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh,ch,sh,)的发音区别。
二、区分音、形相似的字母。
声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢送！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？
请字母宝宝给大家做个好不好？
幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。)
三、拼音拼读。
1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。
图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两**。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)
拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友答复国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？
第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。)
第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。)
四、游戏—摘果子。
小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢送小朋友去摘果子了。游戏规那么：
幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子反面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。
五、总结。今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。
它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。
一年级拼音教案
3 对比连读。看图拼读音节这关你们胜利闯过了，再来看看对比练读这个第二关，老师想请个小老师来带着大家读，谁想做小老师？四 抄写t i yang 音节。1 同学们读得不错，那你们能不能写好呀？好，你们这个字母要靠紧，写的紧凑 匀称 然后要按顺序写完一个音节的所有字母后再标调 最后要注意，不要一个字母写...
一年级拼音教案
四方实验小学2010 2011 一 教案设计。学科 语文 年级 一年级 教师 宋立蓉 第一单元备课。单元教学内容 本单元围绕 培养良好的学习习惯 这个主题，分为两个内容 保持正确的读写姿势和爱惜学习用品。教材用彩色 呈现语文学习生活实践中的具体形象画面，为学生提供了直观的借鉴范例。单元教学重点 正确...
一年级拼音教案
课题 a o e 教学目标。学会a o e三个单韵母，认识声调符号，学会a o e的四个声调，能正确读出带调韵母。认识爸 妈两个字。教学时数 2课时。课题 b p m f 教学目标 1 学会b p m f四个声母，能认清形，读准音。2 学会声母b p m f与单韵母的拼音，会拼读b b p m m ...