3、对比连读。
看图拼读音节这关你们胜利闯过了，再来看看对比练读这个第二关，老师想请个小老师来带着大家读，谁想做小老师？
四、抄写tài yang 音节。
1、同学们读得不错，那你们能不能写好呀？好，你们这个字母要靠紧，写的紧凑、匀称；然后要按顺序写完一个音节的所有字母后再标调；最后要注意，不要一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
2、同学们赶快认真地在书上描红一遍，再在练习本上照着书上的跟写一遍。
五、学习短文。
1、结合拼音，自读短文。
同学们，到现在为止，我们已经学完了所有的拼音宝宝了，打开课文的39页，你先自己试着读一读，不认识的字，可以拼读上面的音节，读完了就用姿势告诉老师。
2、认识生字，进行注音。
老师发现这段话里藏了6个今天要学习的生字，我用铅笔把他们一一圈起来，并且在下面的生字栏中标出声调，边写边拼读。你们也赶紧学者老师的样子把这些生字宝宝标好拼音，再读读。
3、朗读短文。
你们认识这6个新朋友了吗？如果老师把他们送回到课本里你们会不会认错呀？不会！好，老师也想读一读，先由老师来读，一会我们再请其他的小老师。
4、读生字卡片。
同学们读得真不错，不过老师想考考你们，看你们是否记住了刚才那6个新朋友的名字。咱们**车来检查，注意，先拼出上面的音节，全班跟读一遍。
现在老师把拼音宝宝去掉，看看你们还会读吗？
六、读儿歌。
1、出示彩虹，引出儿歌。
同学们看这是什么？彩虹美不美啊？你们喜欢彩虹吗？
咱们课本39页的儿歌写得可美了，你们想不想读一读呀？快，打开书，把这首美丽的儿歌美美地读一遍，不认识的字就拼一拼上面的拼音，或者问问你的同桌。
2、圈出生字，标出拼音。
这首儿歌里藏了三位新朋友，看谁最细心，把他们找出来，然后圈出来，再把拼音标在上面，大声地读一读。
3、朗读儿歌。
这首儿歌写得真美，老师也想美美地读一读，小朋友们仔细听，一会儿我们也来做小老师，美美地读给大家听，好吗？
4、小老师读（注意及**价）
5、小老师们读得真好，咱们一起来读一读，男生们给老师读一读好吗？女生再来读一读吧。
6、熟读成诵。
我们读了这么多遍，哪位小朋友能背下来啊？这么多小朋友都会背了啊，那咱们一起来背一背吧。
七、板书设计。
ang、eng、ing、ong
ang eng ing ong
tài yáng
一年级拼音教案
四方实验小学2010 2011 一 教案设计。学科 语文 年级 一年级 教师 宋立蓉 第一单元备课。单元教学内容 本单元围绕 培养良好的学习习惯 这个主题，分为两个内容 保持正确的读写姿势和爱惜学习用品。教材用彩色 呈现语文学习生活实践中的具体形象画面，为学生提供了直观的借鉴范例。单元教学重点 正确...
一年级拼音教案
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一年级拼音zhichishi教案教案
编写者教学内容。应伟丽。ch sh r 第教时。教师用动作示范使学生较快地掌握了zhch shr的发声要领。顺口溜使学生。设计。记得更牢。理念。1.学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。课时2.学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。教学3.能够...