一年级拼音gkh教案。
一年级语文教案编写者第教时教学内容《g k h》设计理念。
1．童话中漫游，情境中体验，心灵中融合。将枯燥乏味的拼音教学内容贯穿在童话故事之中，借助情境激发学生积极探求知识的兴趣。在童真、童趣中教师与学生心灵融合、平等对话，摒弃脱离学生感情基础的空泛地说教，注重情感的渗透。
通过情境的营造、视听感官的感受达到学生的心灵与学习内容相结合的境界。
2．快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。让教与学尽量在游戏中展开，在活动中感受学习的快乐与轻松，在欢笑中传递各自独特的体验。
3．合作中**，规律中求知，想象中创造。《语文课程标准》倡导自主、合作、**的学习方式。教学中学生多次在小组长的带领下，自己拼读，找到对。
应卡片，并说出相关词语或句子，然后交流反馈。同时尊重学生已有的知识经验和好的学习方法，在教师精心设计的教学环节和创设的情境中拓展学生思维和想象空间；尊重学生年龄特点与认知规律，授之以渔。
课时教学目标。
1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。2、读准g k h与单韵母相拼的音节。
3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点。
g k h的发音及三拼音的拼音方法。教学难点。
g k h的发音及三拼音的拼音方法。教学资源。
拼音、生字卡片。修改意见教学过程教学过程。
一年级语文教案一年级语文教案。
一）复习三拼音。1、复习三拼音的拼读要领。2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。
（指名读、**车读、齐读）3、做找朋友的游戏。（二）拼读儿歌。1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师。
的指导下试读儿歌，（以词语为单位，做到词语连读）说说儿歌讲了什么？你能猜一猜谜底吗？（三）看图拼音节，认生字。
1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？2、出示带拼音的词语：
荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声？3、出示生字：花、哥、弟、个、画。
这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？5、谁能用上这些词语来说一句话？（四）巩固练习。
1、拼读音节。2、跟录音读课文。
板书设计课后记录。
一年级拼音gkh教案
一 复习旧知。1 声母bpmf dtnl 2 六个单韵母aoeiu 及四声。二 谈话引入。小朋友们，春天到了，春光明媚，许多小朋友都来到大自然中，寻找春姑娘的足迹。出示 你觉得这里的景色美吗？请你介绍一下这里的景色。三 学习新课。1 学生说话介绍情境图。师相机引导学生分别说出 鸽子 蝌蚪 喝水等词 ...
小学一年级语文教案《gkh
教育资料 小学一年级语文教案 gkh 1.复习声母g，k，h.2.巩固两拼法，学习三拼法。教具准备 一，检查复习。1.听音收取小卡片，同桌互相检查。二，巩固声，韵两拼 学习三拼音。1.出示小黑板。巩固两拼法 aaagekehe uuu让学生自由拼读。让个别同学拼读。全班同学拼读。2.出示g u 7 ...
一年级上册语文教案 汉语拼音5《gkh》苏教版 2019
gkh 教学设计。教材说明 本课是小学语文一年级上册汉语拼音第五课。在学习本课前，学生已掌握了6个单韵母a o e i u 和10个声母b p m f d t n l y w的发音及书写。知道单韵母的发音长而响亮，口型不变 声母的发音轻而短。学生还学习了两拼音节的拼读方法。本课包括五部分内容。第一部...