小学一年级语文教案——汉语拼音5 g k h(第一课时)
教案。教学目标。
1?学会g、k3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2?读准g、k与单韵母相拼的音节。
3?初步掌握三拼连读的拼音方法。
4?认识5个生字,会读儿歌。
教材分析。本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母g、k配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来,鸽子的鸽提示g的音,橄榄枝的形状提示g的形。湖边有水草和小蝌蚪,蝌蚪的蝌提示k的音,小蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。
两个小孩坐在靠背椅上喝饮料,喝提示h的音,椅子侧面的形状提示h的形。
第二部分是g、k与单韵母的拼音练习。
第三部分是g、k的书写格式和笔画笔顺。
第四部分是三拼音,包括两项内容:一是以音节guā为例,借助图画教学三拼音的方法;二是三拼音的练习。
第五部分是认字,配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花,弟弟拉着妈妈在一边看。
教学重点难点:
、k、的发音及三拼音的拼音方法。
教学准备。1?配合学习g、k发音的录音带;g、的字母卡片;画有四线格的小黑板。
2?本课的生字、生词卡片。
课时安排。2课时。
教学过程。第一课时。
一)复习单韵母和学过的声母。
二)学习声母g
1?看图,.教学声母g。
1)指导看图。提问:图上画的什么?谁能给小朋友讲一讲鸽子。
2)出示声母g。谁认识?请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿、感悟,体会发音要领。(教师指导把鸽子的鸽读轻一点、短一点,就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。)
3)指名试读。
2?学生练习发音,体会发音要领。
3?利用图上的橄榄枝学习g的形。还可以用9字带钩就是g来记忆g的形。
小结:图上的鸽标音,用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。
4、教顺口溜:9字弯钩g、g、g。
比较读ge、g,让学生进行感知比较,进一步掌握g的发音要领。
三)练习拼音。
1?复习拼音方法。
2?让学生试着拼读。
3?指名拼读音节。
4、范写g,学生书空练写。
四)学习声母k。
1、出示图画。老师领唱:小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱。
边说边板书k,你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生:k读蝌音要轻、短。
2、指名试读。
3、领读、齐读、指名读。
4、告诉学生:k的发音部位与g同,但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。
5、**车读k。
6、比较ke,k的读音。
7、提问:你怎样记住k的形。
教顺口溜:蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。
8、范写k,学生书空练写。
9、让学生试着拼读:ka、ke、ku。
五)教学声母h。观察图画,说明图意。
1、试读h音。
2、示范发音、领读、齐读。
3、比较读khe、说一说它们的不同。(k是声母,读音轻、短,he是音节,声音响亮。)
4、比较读k、h,让学生体会气流的强弱。
用手掌对着嘴试验气流强弱:发g时感觉不到气流冲出;发k时有气流冲出;发h时虽有气流冲出,但气流比发k时的气流弱。
要充分发挥图的表音表形作用,让学生读音记形。注意区别形近字母。
5、教顺口溜:小椅子h、h、h。
6、范写h,学生书空练写。
7、让学生试着拼读:ha、he、hu。
六)指导学生在四线格中书写g、k
讲清g、k的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称:叫竖左弯;叫左斜右斜。
七)总结本课学习情况,表扬学习好的同学。
一年级上册语文教案 汉语拼音5《gkh》苏教版 2019
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