一、趣味情境图与歌。
生动形象的画面，朗朗上口的儿歌是小朋友喜欢的。汉语拼音的教材**并茂，教学中要充分利用教材中提供的图画，并精心设计儿歌，千方百计地给孩子们提供情境图与语境歌。苏教版小语第一册的第三课b、p、m的情境图为：
许多人爬上山坡(po)去看大佛(fo)，一个小朋友用手摸(mo)大佛，爸爸告诉他：你听，大喇叭里正广播(bo)，大佛是文物，不要用手摸。与之相配的语境歌是：
爸爸带我爬山坡(po)，爬上山坡看大佛(fo)，大喇叭里正广播(bo)，爱护大佛不要摸(mo)。教学时情境图用以指导学生观察，并相机出示字母，语境歌则用以巩固所学的字母。小朋友在图与歌的情境中学习，知道了字母并不是神秘的东西，而是存在于日常的语言之中，从而缩短了学生与汉语拼音的距离。
另外，借助形象的图画和琅琅上口的儿歌帮助学生认识、熟悉字母，不仅能激发学生的学习兴趣，还能潜移默化地对学生进行思想品德教育与审美教育。教字母发音和教字母形态时，都可利用图与歌来创设趣味情境，如教单韵母o、o、e，可用这样的儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ciqg，太阳出来公鸡叫，圆圆嘴巴000，清清池塘一只鹅，水中倒影是个e，扁扁嘴巴eee。
儿歌是一种将所学内容本身转化为富有**感的便捷直观的形式，学生一边拍手，一边说唱，在流动的节奏感中快快乐乐地学习，对于爱唱爱说的一年级小朋友来说，尤为喜欢。
二、乐中求知学与玩。
拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩，可以使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏的快乐因素。教拼音字母字形时，鼓励学生用身体、手势来手舞足蹈。例如，在教o这个单韵母时，可启发学生思考：
怎样用你的动作来展示。的样子？有的孩子把嘴张开，拢成一个圆形；有的把食指与拇指围成一个圆形；还有的用两只手臂圈成一个圆形多种多样的形状表示o，让孩子们兴奋不已。
低年级孩子课中容易疲劳，可设计汉语拼音休息操，既可以调节学习状态，也可以巩固拼音字母知识。如：点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操；动动手，动动脚，我们来背声母表b、p、m；扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o、e；站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi；专心听，勤动脑，学好拼音字母基础牢。
(可根据教学进度自行安排操中的拼音字母与拼音知识)学中玩、玩中学，是我们教师应该为孩子们创设的教与学的境界，这样学生将学得兴趣盎然，教师也教得兴致勃勃。
三、学以致用拼与写。
学习的目的在于运用。教师鼓励学生在实际生活中运用所学的汉语拼音，无疑能极大地激发学生学习的热情，在教学具体的音节时，可让学生说说在生活中什么时候用得着。还可引导学生把自己的学习用品贴上一个自己写的拼音标签，把家中的生活用品、家具、电器都贴上这样的标签，孩子们自己给冰箱贴上自己制作的拼音标签时，兴奋与快乐溢于言表，因为他们学的拼音有用了。
为了进一步引导孩子们用拼音，教师用拼音给每个孩子写一封信，信中有的是夸奖孩子的话；有的是建议小朋友去读拼音读物；还可以是一首儿歌小朋友自己做邮递员来送信，邮递员小朋友快乐地拼读收信人的姓名，收信人兴奋地拼读信的内容。在送信过程中，引导孩子们自然地用礼貌用语，邮递员这样说：这是你的信，请收下1收信人说：
正是我的信，谢谢你！练拼读、练交往与激发使用拼音的热情熔于一炉，没有生硬的规定，孩子们悄悄地带来了汉语拼音读物读起来，有的用拼音自己画起了课程表，有的用拼音给爸爸写起了信，有的用拼音记录家庭住址，还有的用拼音认起了字让拼音教学生活化，即从学生熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同与理解，从而自主地去使用，用它来识字，用它来学习普通话。
汉语拼音教学要追求游戏化、活动化、生活化，让教学内容与孩子贴得更近一些。孩子们因为有趣而乐意参与学习，主动学习。趣味情境图与歌，乐中求知学与玩，学以致用拼与写，是想达到三化所作的一点尝试。
2019汉语拼音一年级教案 汉语拼音
2018汉语拼音一年级教案 汉语拼音。一 复习。1 读字母卡片 j q x2 背诵学过的声母。二 游戏中学习j q x与相拼去点规则。1 请3个同学带上j q x的头饰到前边来，小是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j q x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j q x的...
小学一年级汉语拼音bp语文教案
教学目标。1.读准声母b p，能正确熟练地书写。2.学习拼音音节，能准确拼音b p与单韵母组成的音节。3.感受学拼音的乐趣。重点难点学习拼读音节。教学准备。拼音示教板，拼音卡片。教学过程。一 复习 5 1.认读卡片b p。2.回忆b p的发音方法。二 学习拼音方法 20 1.认识音节。以b b 为例...
小学一年级汉语拼音bp语文教案
教学目标。1.读准声母b p，能正确熟练地书写。2.学习拼音音节，能准确拼音b p与单韵母组成的音节。3.感受学拼音的乐趣。重点难点学习拼读音节。教学准备。拼音示教板，拼音卡片。教学过程。一 复习 5 1.认读卡片b p。2.回忆b p的发音方法。二 学习拼音方法 20 1.认识音节。以b b 为例...