拼音zcs教案。
授课教师：乔木中心小学周建。
学科：语文班级：102班开课时间：2024年9月23日上午第一节。
教学目标：1、学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si 及他们的四声，能够读准音认清行，正确书写。
2、能够读准音节，会读拼音词。
教学重难点：
１、学会"z c s"三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。
２、学会"zi ci si"三个整体认读音节，能读它们的四声。
教学难点：区别声母"z c s"和整体认读音节"zi ci si"
教学过程：一、复习旧知。
1、回忆一下，我们学习了哪些声母？
2、今天老师又带来了三位新朋友，想认识他们吗？
二、看情境图，听语境歌，揭示新课内容。
（1） 图上画了什么？他们在干什么？
2）教情境歌：四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。
3） 告诉学生：黑板上的三个字母z c s就是今天我们要学的内容。
三、教学声母z c s 及整体认读音节zi ci si一）教学声母z的音行。
（1）教学z的读音，出示表音表行图一。
图上画的是谁？她拿了个什么？
出示声母z。告诉学生：z的读音和写字的“字”读音差不多，教师范读。
（2）问：看看图有什么好办法记住"z"的形呀？
学生说记忆顺口溜：像个小２z z z。
二）学习声母"c"的音形。
1、出示"c"的图，学习字母的音。
（1）问：图上画的是什么呀？
（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。
（3）教师范读"c"，学生练读，体会发音要领。
2、记忆"c"的形。
（1）问：看看图有什么好办法记住它的形呀？
（2）学生说记忆顺口溜： 有刺植物 c c c;半个圆圈c c c 。
三）学习声母"s"的音形。
1、出示"s"的图，学习字母的音。
（1）你能试着读读这个字母吗？学生试读。
（2）教师范读"s",学生跟着读，体会发音要领。
2、记忆"s"的形。
学生说记忆顺口溜：丝瓜须子s s s;半个８字s s s。
四）整体认读音节。
（1） 声母zcs与韵母i 组合，构成整体认读音节。
教师范读音节，学生跟读读，齐读。
（2）学生自由练读的四声zi ci si，及其四声的朗读。
五 ）z c s的正确书写，教师示范，学生书写描红，教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。
四、巩固练习。
1、抽读字母卡zcs 2、抽读整体认读音节zi ci si五、课堂小结：
这节课我们又认识了哪三位声母朋友呢，哪几个整体认读音节呢？
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