教学目标：1.认知目标：学会z、c、s三个声母，认清形，读准音；学会zi ci si三个整体认读音节及四声。
2.能力目标：能在四线格里正确书写新学的声母；能正确流利地朗读儿歌。
3.情感目标：激发学生学习汉语拼音的兴趣，养成认真观察，自主、合作学习的习惯。:
教学重点：学会z c s三个声母。
教学难点：掌握zi ci si三个整体认读音节及四声，并与z c s相区分。教学准备：声母及音节卡片、课文插图、多**课件。教学过程：
第一课时。一、复习。
1、把j q x三张卡片发给学生，老师读，拿卡片的同学上讲台领读。2、j q x与u相拼时要注意什么？（去两点）二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。图上画了谁？它们在干什么？
（刺猬老师在教四个小刺猬认读字母。四个小刺猬学得很认真，纷纷举手要求认读，它们要认读哪三个字母？）学生回答时，出示zi ci si2、听语境歌。
学生学会语境歌。
四只小刺猬，一起学字母。老师领着念，学生跟着读。3、告诉学生：黑板上的3个歌字母就是我们今天要学的内容。二、教学声母z c s。1、字母z，音节zi
1）教学声母z的读音a出示表音表形图一。
图上画的是谁？她拿了个什么？（要求用一句话说出来）小女孩手里拿了一张数学字母2的卡片。
b出示声母z，告诉学生：z的读音和写字的“字”、字母的“字”读音差不多。c教师范读，告诉学生读的方法：
读z时，舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍微放松，让气流挤出。领读，学生体会练读，指名读。（2）字形及书写：
说说z的样子，引导编顺口溜帮助记忆：（像数学中的“2”）“像个2字z z z”。看z有几部分组成，教师范写，学生书写。然后在书上描红。（3）教学zi及其四声。
a z有个特好的朋友叫i,出示音节zi
b告诉学生：i在zi中不讲话，是哑巴，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z的音读得长一点就行了。c领读、齐读、指名读。
d比较z和zi发音方法的异同。指读z和zi的卡片。教师发音，学生判别，拿卡片领读。
e出示zi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。物资姿势；紫色子女；写字自己。
2、字母c，音节ci
1）教学声母c的读音a出示表音表形图二。
图上画的是什么？（要求用一句话说出来）图上画的是一盆带刺的仙人掌。b出示声母c，告诉学生：
c的发音方法与z差不多，但送出的气流要强一些。c教师范读，指名读，检查，正音。（2）字形及书写：
说说z的样子，引导编顺口溜帮助记忆：（谁来说说c像图上的什么？像弯曲的仙人掌）“c像弯曲的仙人掌。
或c像开口向右的半个圆圈（引导）”。看c有几部分组成，教师范写，学生书写。然后在书上描红。
(一笔写成，中格，半圆饱满)（3）教学ci及其四声。
a c和i也是好朋友，它们组成的音节也是整体认读音节，出示音节cib引导学生推测读法：ci不要拼读，只要将c的音读得长一点就行了。c领读、齐读、指名读。
d出示zi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。刺猬；组词；从此；一次3、字母s，音节si
1）教学声母s的读音a出示表音表形图三。
指名说说图意？（要求用一句话说出来）画了两根丝瓜，几片丝瓜叶子，还有丝瓜的须子。
b出示声母s，告诉学生：s的读音和丝瓜的“丝”读音有点像。
c教师范读，告诉学生读的方法：读s时，舌尖向前平伸和上门齿背靠近，让气流从中擦出来。领读，学生体会练读，指名读，**车读。（2）字形及书写：
联系实际生活，引导编顺口溜帮助记忆：（像图上的丝瓜须又像半个8字）“丝瓜丝儿sss,半个8字sss”。s有一笔写成，教师范写，学生书写。
然后在书上描红。（3）教学si及其四声。
a s和i也是好朋友，它们组成的音节也是整体认读音节，出示音节sib引导学生推测读法：si不要拼读，只要将s的音读得长一点就行了。c领读、齐读、指名读。
d比较s和si发音方法的异同。指读s和si的卡片。教师发音，学生判别，拿卡片领读。
e出示si的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。丝瓜；死了；四个。
四、巩固练习。
1、抽读字母卡片，告诉学生z c s是平舌音。2、抽读音节卡片zi ci si。
3、听下面的句子，找出音节是zi ci si的字。
四个孩子在本子上写字。八路军用刺刀把日本鬼子刺死了。
第二课时。一、复习检查。
1、出示小黑板：z c s。
2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节c b z t c s d s r n z二、新授。
1、教学z c s与a的拼音。
1）出示：z-a-za c-a-ca s-a-sa（2）练习自由拼读。（3）指名读音节。
附送：2023年一年级上册江南教案1语文s版。
教学目标：1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教学重点难点：
朗读、背诵课文，识字、写字。教学准备：投影录音小黑板。
第一课时课时目标：
1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。2、复习巩固汉语拼音，学习生字“江、南、鱼、叶”，能正确书写。教学过程：
一、看图导入１、小朋友，大家喜欢学诗吗？。今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，并注音。
指名读，齐读课题。）
学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？
这一环节的设计、分散了识字的难度。用学生互相提醒写字注意点的方式，把识记字形的任务交由学生自己完成，并受到了“我是小老师”的暗示，产生学习汉字的自信心。）
、在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。
多美的地方呀！这儿有什么？（鱼、荷花、采莲的姑娘）（荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，姑娘采的是莲蓬）
通过创设情境激发学生的情趣，让他们做好阅读学习课文的准备。）二、初读课文。
1、范读课文，听准音。2、学生自由读课文。
在读的时候，我要求学生读一遍拼音，这一层次的设计，旨在让学生获得对古诗初步的感知，主要目的在于扫清阅读障碍。在学习课文的同时复习巩固汉语拼音。）3、再读课文，边读边找出课文中的生字。
4、指读课文，随机纠正字音。5、说说你最喜欢读哪些句子？
6、读了课文，你知道课文写了江南的什么？三、学习生字。
1、老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？
2、**车读生字，去拼音读生字，听音找字。我的修改：检查重点词语的认读情况。
出示：江南何田田（小）鱼（游）戏3、说说你记住了哪个字？4、指导书写：
江鱼叶（1）“江”是左右两部分，左边三点水，右边是个工。（组词语）（2）“叶”要注意右边的部分。（组词）（3）“鱼”上面是刀子头，田像鱼身，一像鱼尾。
5、学生描红，临写。
第二课时课时目标：
1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、学习生字“可西”，指导书写。教学过程：一、复习检查。
1、**车读生字。2、揭示新课。二、朗读课文。
1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？
2、是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说——江南可采莲。
（指读）3、大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？（1）引导学生从颜色上来说说。
（2）引导学生从形状上来说说。
3）引导学生从两方面说说莲叶的特点。（4）这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，莲叶是多么——漂亮、多么碧绿茂盛！
4、美美地朗读第一句话。
5、看图描述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，听她们唱的多快乐呀！（放录音）小姑娘的歌声惊动了谁呀？
6、看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？7、诗句里是怎么讲的？（指读）
8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游的怎么样？（1）指导朗读。（2）比赛读，齐读。
3）请学生扮演小鱼活动活动。9、连起来读课文。三、背诵练习、
1、老师发现有些小朋友不光能读好诗，还能背诗呢！自己看图试背。表演背。（引导学生向东、西、南、北四个方向有规律地游动）
2、指名背诵。我的修改：齐背全文。
（积累语言的有效途径是背诵。通过各种方法引导学生背诵古诗，教师帮助学生设置台阶，从自己尝试背诵、老师引背到表演背诵，让学生装体验学习的快乐。）
3、学了这篇课文，你有什么感想？（渗透教育）四、学习生字1、出示：西可。
2、学生交流识记方法。3、指导书写。（1）“可”字的末笔是竖钩。（组词）（2）“西”按笔顺写准确。（组词）4、学生描红，临写。
2019汉语拼音一年级教案 汉语拼音
2018汉语拼音一年级教案 汉语拼音。一 复习。1 读字母卡片 j q x2 背诵学过的声母。二 游戏中学习j q x与相拼去点规则。1 请3个同学带上j q x的头饰到前边来，小是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j q x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j q x的...
一年级上册汉语拼音
课堂教学 汉语拼音的笔画名称与笔顺 下一篇 没有下一篇链接 发布者 管理员 很多人不清楚汉语拼音的笔顺，在教孩子书写时只能含糊地说这样写那样写，这样既容易使孩子犯糊涂，更加大了汉语拼音的学习难度。事实上，一年级语文书上已经有笔顺示意图，我们完全可以指导孩子学会看笔顺，自己掌握书写顺序。剩下的问题是 ...
一年级上册汉语拼音一
汉语拼音复习 一 一 拼音第1 2课 1 单韵母 o e i u 2 声母 y w 3 整体认读音节 yi wu yu y y y y w w w w 衣服姨妈椅子回忆乌鸦吴国舞会孙悟空。y y y y 迂回小鱼雨水遇见。二 拼音第3课 1 声母 b p m f d t n l 2 音节 b bb ...