人教版小学语文一年级上册教案j q x》教学案例

师：你们真行，都选对了，已经顺利通过独木桥。老师祝贺你们。

（2）我是"小小裁判长"。

（3）出示：q-i-qi()k-u-ku()j-ü-jü()x-ü-xu()

师：看看这四组音节，你能判断出谁是对的，谁是错的吗？请说明理由。

（学生同桌讨论交流）

师：谁能大胆的走到黑板前来说出你的判断和理由呢？

（学生纷纷举手。师请四名小朋友上黑板前作答，并说出理由。学生均说得很好。）

【评析】案例重点突破了jqx与ü组成音节时，ü上两点省写规则的这一难点，体现了学生学习方式的改变与完善。学生参与到教学中来，以参与求体验，以体验求创新与发展。教师借童话故事引出新知，激起学生探求的欲望，他们喜欢上了故事中的字母，自然而然地就融入了拼音课堂，兴致勃勃地进入角色，边演边学习。

学习相拼省写的规则时，学生自己观察发生的变化，自主意识得到老师的尊重，思维活跃，说得头头是道。教师则用儿歌帮助学生记忆，同时进**感的培养，教育学生懂事听话有礼貌，做个好孩子。复习巩固阶段，教师通过游戏的形式，帮助学生牢记省写的规则。

游戏是孩子喜闻乐见的形式，他们的主动性再一次被调动，积极开动脑筋，能灵活运用。最后，教师还让学生当一回"裁判长"，请到黑板前对音节相拼的情况作出判断，并说出理由。学生积极性很高，非常投入。

这样，jqx与ü相拼ü上两点省略的规则也就深深地印在了学生的脑海中。

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