【教育资料】小学一年级语文教案：小学语文一年级下册（第二册）教材介绍。
一、教材基本内容。
一年级下册（以下简称第二册）教材仍采用主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单。
元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想：除了顾及文体、儿童兴趣、
知识等方面，在情感态度价值观方面是这样考虑的：
1、《元宵节》了解中国民族文化风俗（歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等）
2、《家园》热爱家乡，热爱生活。
3、《春天》热爱大自然，热爱劳动和劳动人民。
4、《植物》热爱自然，了解植物及一些生长知识。
5、《动物》热爱自然，了解动物及一些生长知识。
6、《爱护》珍惜、保护环境。
7、《愿望》合理的、善良的个人愿望，努力实现愿望。
8、《认真》认真做事（有一点植物知识）
9、《车的世界》认识车，浅显认识社会生活。
10、《雨》热爱自然，互相帮助。
11、《星空》热爱自然，了解我国伟大的科学家，学一点天文知识。
12、《朋友》友谊。
13、《时间》珍惜时间，利用时间。
14、《丁丁冬冬学识字》感悟汉字。
15、《长大》理解成长的含义。
16、《快乐》乐观生活，助人为乐。
第二册的内容较之一册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴。
近，同时也注意了保持一册的趣味性。
二、第二册学习目标。
1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。
2、认字430个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字的认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读语文天地中的现代诗文。
3、写字230个（下限）。
4、抄写字母和音节，大体能为生字标音。
5、阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
6、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话积极地、有创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、**的意识。
7、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
8、继续培养天天阅读、收集**资料、经常回头看等好习惯。
9、培养科学的思维方法，培养观察力、想象力和创造力。
三、具体说明。
1.认字。a 数量430个，不再从渗透性识字中限数量，其原因是：
一册已经通过那20个字的目标要求和实践活动，使学生认识到识字的途径不仅限于课文，也不仅限于学校。渗透性识字差异很大，有些是本册必学字。而统计本身根本不可能完全符合学生认字的实际情况（许多学生认字量要大得多），所以为了统计方便，不再限量。
这样，两册合起来认字底限为。二年级两册大约认字900～，符合课标要求，实际上还可能超过课标要求。
b 学习30个常用偏旁。在第一单元的金钥匙中提示学生开始将学到的常用偏旁列表归类，目的是想让学生从汉字表意的特点入手，积累表意的偏旁，知道它们的名称和大概表示的意思，逐渐掌握汉字的规律，最后形成独立识字的能力。构成汉字合体字的部件都叫偏旁。
由于还没有学习查字典，第二册把所学的部首统称为偏旁。
本册出现的常用偏旁大致有以下种种：
囗-大口框-目-目字旁-火-火字旁-扌-提手旁-氵-三点水-亻-单人旁。
日-日字旁-犭-反犬旁 -鸟-鸟字旁-虫 -虫字旁-灬 -四点底-讠 -言字旁。
心-心字底 -忄-竖心旁 -车-车字旁 -钅-金字旁 -纟-绞丝旁 -足-足字旁。
彳-双人旁 -走-走字旁 -辶-走之儿-木-木字旁 -艹-草字头 -竹-竹字头。
禾-禾木旁 -米-米字旁 -口-口字旁 -饣-食字旁 -女-女字旁 -巾-巾字底。
以下偏旁也在二册写字表**现：
阝-左耳旁-刂-立刀旁-攵-反文儿-夂-折文儿-爫-爪字头-牜-牛字旁。
欠-欠字旁-月-月字旁-力-力字旁-土-提土旁-疒-病字头-皿-皿字底。
这部分偏旁可以在教学中使用它们的名称，但不必与上面的偏旁同等要求，不进行字理分析，不硬性要求学生记住它们各表示什么意思。
为什么要提出学习30个常用偏旁的要求？感悟汉字的特点，领会汉字的造字规律，实现量变（已认字几百个）到质变的飞跃，为形成独立识字（包括读写合流）能力做准备。
学到什么程度？知道名称（严而不死，可笼统地称为字旁）；大概了解表示的意思；能举例说明。与写字只知道名称、会书写不同。
为什么不多学习一些？三册再学40个，共70个，大致涵盖了常用部首，要求学生能根据部首分析字形。
c 学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的认字方法，能独立认读语文天地中的现代诗文。截止到第二册，学生已经学过了看图认字、读拼音认字、听读认字、看上下文猜字四种认字方法（识字游戏不是学法），应当能独立认读（认读是正确读的前提）语文天地中的现代诗文。比较起来，看图认字受限制较多（熟知的事物，口语语汇范围内），看拼音认读此之，看上下文猜字最便捷，其次是听读，所以，综合运用不是一件容易的事。
要靠大量实践，有的老师把这些当知识点来教是错误的。但是认字能力不是一蹴而就的事情。一年级认字的主要方法是听读整体认知（不是分析字理）和看拼音认字，二册主要是积累常用偏旁，不是分析字形、字理。
三册还要学习查字典、分析字形等认字方法。请老师们不要贸然突进，增加老师和学生的负担。
2、写字230个。
会写字，往往会有不同的理解和标准：可以指会笔顺笔画，也可以指能听写对，还可以指在使用时不出错别字，此外还可以从书法艺术的角度来讲会写。二册的写字目标是指按照正确的笔画笔顺听写（包括填空、连线等）下来。
兼顾使用和写好。不要把几方面的要求同时下达，造成沉重的书写负担。
笔画笔顺不能当成科学知识体系来教授，让学生死记许多条条框框；要立足于硬笔书写（教材印刷是不得已）。
怎样兼顾使用和写好？一是加强造句、组词等书写练习，二是通过描红无意接受（儿童学习不是先学规则，而是模仿和实践）。
三册重点指导怎样把字的间架结构写好。至于如何写对，不出错别字，三年级后写话的活动多了，将提到重要的议事议程上来。
3、拼音部分。
二册中的有关拼音的学习是遵循由易到难，不加重学生负担的原则来设计安排的：
单元 -要求-内容。
1 元宵节-抄一抄。
字母) -a o e i u （单韵母）
2 家园--b p m f d t n l （声母）
3 春天--g k h j q x z c s zh ch sh r （声母）
4 植物-抄一抄(整。
体认读音节)-zi ci si zhi chi shi ri
5 动物--y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （y w）
6 爱护-拼一拼、
抄一抄(音节)-zhw shy blǜ hupo zuwe
7 愿望--yunwng zhēngu gǎnxi shxin bmiozhzhǎng
8 认真-注意声调标法。
观察）-hujiā jiǎod ciyun fēiq
xǔduō lihu qiz
10 雨-拼一拼、抄一。
抄标声调-chūnyǔ shuǐzhū cǎihng zǒugu yoyuǎn měil
shui you zhe yang ju da de bi （谁有这么巨大的笔？）
11 星空-读一读、抄。
音节组词语-民-名分-风蓝-浪跟-棍琴-群。
深-蓝（前后鼻韵母）
12 朋友-读多音字、组词-数 shǔ 背 bēi 好 hǎo
sh bi ho
13 时间-拼一拼、写词语-shjiān qīngzǎo zhōngwǔ wǎnshng nan yu r
15 长大-为音节补声母-n ǎ o ng i i ě uǒ ng
办法高兴喂牛野果事情。
16 快乐-连一连、抄音节-青蛙蜜蜂猫头鹰。
zhuālǎoshǔ zhuōhichng chunhuāfěn
二册对于拼音的学习目标，定位在抄写字母和音节，大体能为生字标音。
我们把拼音当成识字工具来教学。要注意：a不能当成学问来教，比如bpdq的小竖写多长，不必过分指导并严格要求；b 不能超越一年级小学生的认知水平，把他们与初中生、高中生、大学生一样要求。
c 凡是与工具无关的内容，比如整体认读音节，只要不犯知识性错误，可以适当简化。d 基本认识：拼音不能当文字教，不能要求学生（注提）阅读拼音文字的阅读材料。
为生字标音似乎超标，但实际运用需要我们安排这样的练习。老师不必苛求学生给生字标音时十分规范，若错一点，例如声调位置等，可以寻找机会指导学生发现标调的规则。这类内容只教不考。
本册自读课文仍加了注音，但老师应注意引导学生尽量丢开拐棍，不可读上行忽略下行。
4、阅读。a指读（指认）的问题。
一年级学生指读的必要性：注意力、认字、手的功能。
但是这种指读是随文识字的学习方法，还不是真正意义的阅读。阅读是从书面材料中获取信息并影响读者的非智力因素的过程。没有释义、理解、欣赏。
要把指认与阅读分开来。认字时用手指帮助，读熟了，立起书来朗读（一册3页）。
指读虽然有好处，但必须逐渐放弃，因为眼睛扫描总比手指移动快，每分钟默读，大脑可留下90 %的信息；指读每分钟就算，只能留下10 %（因为干扰太多）。所以《课标》上说要学习默读，做到不出声，不指读。但是这是全学段的目标，不能一步到位。
本册为过渡，或借助手指但不出声，或小声但不用手指阅读课文。下学期要求练习默读。
b课堂教学。
随着课程改革的深入发展，我们的教育观念、教育行为都在发生变化。但是有的教师虽然不再满堂灌，却又开始满堂问。许多时候基本上是老师用问题循循善诱，一定要把教师自己认为最重要的知识都说明白了，才善罢甘休。
比如，某个词语的意思，某个字的字理，某篇课文蕴涵的道理等等。
一年级语文教案 小学一年级语文上册教案 教学设计 三
第二课时。教学目标。1 学会6个生字，认识1个偏旁 倒八字 2 会认8个字。3 正确 规范地书写生字。教学重点。学会6个生字，并能正确 规范地书写。教学难点。正确 规范地书写 走 是 两个字。教学过程。一 朗读课文，巩固生字的读音。1 自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍。2 同桌小伙伴互读生字...
小学一年级语文教案
熊猫妈妈听 教学目标 1.能在语言环境中认识本课的生字 响 请 讲 束 争 再 次 完 她 在老师的指导下，描摹 请 讲 争 再 2.能正确 熟练地朗读课文。知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊传到了世界各地。3.和同桌分角色玩打 的游戏。重点和难点 1.认识生字和词语，能正确朗读课文。2.知道...
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