bpmf
1、学会b、p、m、f4个声母，利用小图体会它们的发音。2、观察b、p、m、f在四线三格中的位置。3、学习拼读音节。一、导入新课。
同学们，前面我们学习了6个字母，它们都叫单韵母。今天，我们继续学习拼音，今天我们要认识哪些字母呢？二、学习b、p、m、f 4个声母。
1、由熟字引出声母b。（1）教师板书“八”指名读。（2）教师范读b，速度一定要慢。
3）“八”这个字就是由声母b和韵母组成的。提示：前音弱短后音重，两音相连猛一碰。
2、利用小图体会b的发音。图上画的是谁在干什么？
把广播的“播”读的轻短些就是b的读音。3、多种形式练习发音。
4、教师范写，学生观察b在四线三格中的位置。说一说，怎样记住b的样子，编儿歌。5、p、m、f的教学参照以上步骤。
匹”、“浮”可通过背课文《数字歌》和《咏鹅》，摘出单字，再结合拼音认字。
6、总结：今天，我们认识的这4个字母都叫声母，它们和韵母一起组成音节。
三、学习拼读音节。
1、拼读音节的要领。
前音轻断后音重，两音相连猛一碰。2、尝试拼读b和b的四声组成的音节。3、教师领读。
4、多种形式练习读。
5、观察讨论：声调标在什么地方？四、扩展练习。
1、b和o、i、u的四声练习。学生自己尝试拼读。教师教读。2、p、m、f和单韵母的拼读练习。
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