识字6教学目标：1．认识1个偏旁——户，掌握其名称与写法，了解它的含义，并能说出学过的带有这个偏旁的字并组词。
2．绿线内的生字能正确认读，初步了解由生字组成的新词的意思。
3．学会按照笔顺正确书写田字格内8个生字，在正确识记生字的基础上能区分同音字和形近字。
4．结合插图，联系生活实际，观察夏天夜晚的变化，了解夏天夜晚的景物的特点，激发学生对夏天夜晚的热爱。了解文中表示夏天夜晚景物的词语的意思，并积累下来。
5．会用上课文中的一个或几个词语说一两句正确、完整、通顺、连贯的话。
教学重难点：
学会按照笔顺正确书写田字格内8个生字，在正确识记生字的基础上能区分同音字和形近字。
结合插图，联系生活实际，观察夏天夜晚的变化，了解夏天夜晚的景物的特点，激发学生对夏天夜晚的热爱。了解文中表示夏天夜晚景物的词语的意思，并积累下来。
第一课时。教学过程：
一、儿歌创设情境，导入新课
小朋友们，喜欢听歌吗，今天，老师给你们带来一首歌曲想听吗？(生：想)（课件展示：夜晚闪烁的繁星图配乐）会唱的小朋友可以随着**一起唱。
喜欢这满天星星的夜晚吗？(生：喜欢)今天，老师还请来了一位可爱的小天使（可爱的星宝宝）它要带领小朋友们去农家小院看看美丽的星空，你们想不想去？
但出发之前，小朋友们先要读准星宝宝带来的生字，生字学会了才可以去，你们有信心读好吗？生（有）
二、 学习生字词串。
1、（出示生字词）师：小朋友赶紧借助拼音拼一拼，读一读吧！注意要读准字音哦！开始！
2、生自由练读，字音读准了吗？老师想来检查一下。指名读。其他的小朋友可要注意听哦！生读，教师相机纠正。
谁再来？3、师：读得真不错，仔细观察一下，哪些生字的读音需要提醒大家注意！（分散说）我们一起来读一读。（生齐读生字）
星宝宝觉得小朋友们真了不起，很愿意当你们的向导，我们一起出发吧！
三、细读全文，入境品味。
第一行词串教学。
、星宝宝飞呀飞呀，瞧，你看到了什么？
天空中的小星星在向我们眨眼呢！你能用这样的句子说说你的感觉吗？（多**出示句子：天上的星星真＿啊！）
小朋友们请伸出你们的小手，我们一起来数一数有多少小星星？1，2，3，．．数得清吗？星星多得数也数不清，密密麻麻地布满了整个天空，这样的星星我们叫做繁星。
很多星我们叫做繁星，很多花呢？（繁花）（课件出示）
、还有什么不一样的感觉吗？天上的星星真啊！
生说到“亮” 老师送你一个词语——亮晶晶。（出示：亮晶晶）
谁来读好它？能不能再亮点？一闪一闪的，真调皮！
亮晶晶是一个ａｂｂ式的叠词，我们还学过哪些这样的叠词呢？（课件出示）
、喜欢这布满繁星的夜晚吗？（出示：夜晚）谁来读一读？这样的夜晚很美丽啊！谁再来读一读？这样的夜晚很安静。
、真是一个宁静而美丽的夏夜，齐读第一行词串（出示课件：夜晚繁星亮晶晶）
第二行词串教学。
1、 在这宁静的夜晚，有一家人在院子里乘凉呢，我们一起来跟他们打个招呼吧！齐读（课件出示：爷爷、奶奶、***）
、小朋友们，仔细观察他们的读音，你有什么发现？后面一个都是轻声。
真是个会发现的孩子，当两个相同的字组成词时，后一个读轻声。点名读。
你还知道哪些这样的词语呢？ 提醒孩子读准轻声。
第三行词串教学。
竹椅蒲扇萤火虫。
1）看插图爷爷手中拿的扇子叫---蒲扇。轻轻一摇，就有凉风吹过。（贴词卡：蒲扇）**车读。
介绍蒲扇：蒲扇是用香蒲草的叶子做成的。（多**课件）这就是香蒲草。它们大多生长在水边。指导读：你们的声音也可以是把蒲扇，谁来读好这个词，为我们吹吹风？
教学“扇” 认识偏旁“户”，先书空，师再把新偏旁写在黑板上再书空你有什么好办法记住这个字？
2）他们坐的椅子是竹子做成的？叫---竹椅。（贴词卡：竹椅）夏天坐在竹椅上可凉快了！谁来读一读这个词语？
点名读。3）爷爷坐在竹椅上，一边摇着蒲扇，一边给***讲故事，连墙角的萤火虫都被吸引过来了。**小动画，指导说话练习。萤火虫像什么？
好一个美好、凉爽的乡村夏夜啊！谁来读好这组词串。--蒲扇竹椅萤火虫（读）
3．牵牛织女北斗星。
你们知道吗，爷爷正在给***讲故事呢，想听吗？现在老师就把这故事讲给大家听。
1）多**出示**：传说王母娘娘有个漂亮的女儿叫织女，她和牛郎结成了夫妻，并且生下了一个儿子一个女儿。王母娘娘知道了非常生气，就派了天兵天将把织女捉回天上去。
牛郎知道后，挑起两个孩子追上了天，眼看就要追到了，这时，王母娘娘拔下头上的簪子，往织女身后一划，立刻，一条银河横在牛郎和织女的中间。从此，牛郎和织女被银河隔开，再也不能相见。直到今天，我们都能看到，在银河的两边，有两颗较大的星星，晶莹地闪烁着，那就是牵牛星和织女星。
（出示词卡：牵牛织女） 教学“牵”和“织”
2）爷爷又告诉***，在北方的星空有七颗特别亮的星星，很像一把勺子。这就是“北斗星”，又叫“北斗七星”。
多美的星星啊！谁来读一读。
3）天上的星星，除了牵牛、织女、北斗星以外，还有很多呢，出示星际分布图。
４）金星和水星在黎明或者傍晚时能观测到，木星、土星、火星整晚都能观测到。
天狼星天空中最亮的星星之一；启明星就是金星，在早上或者傍晚的时候我们都可以在天上看到它……）其实呀，天上的星星有许许多多，我们看到的只是能发光的及少的一部分，还有一部分星星是不发光的，但它们也存在于宇宙中。下课后，我们可以多去看看天文方面的书，查查电脑，了解星空更多的奥秘。
四、连词成篇，美文美读。
1．小朋友，今天我们学的《识字6》，用12个词语写出了在夏天的夜晚，***一家人在院子里乘凉的情景。美丽的景色，动听的故事，快乐的一家人，融入在这夏天的夜晚！老师忍不住想要读一读这诗一般的词语。
师生合作读男女生合作读
相机评价：我从。。。的脸上看出，她已经融入在这夏天的夜晚了。齐读。
2．小朋友们读得可真棒！相信下面这个小练习也一定没问题。自己先练习说一说，可以用上刚刚学过的词语。指名师生配合说。
、这么美的韵文，要是把词语唱到歌曲中去就更好了！我们用《一闪一闪亮晶晶》这首歌曲的旋律，把今天学的这篇识字6唱一唱？学生表演唱。
过渡：唱得真不错，听你们唱得这么好，小萤火虫也带着礼物来了。看，它们带来了什么？原来“生字宝宝”。（星、奶、丁）
五、教学生字。
1.指名认读生字。
2.教学“星”
谁来分析分析结构？
在写的时候，有什么地方要提醒大家注意？
教师范写，学生书空，组词，描红。
3.教学“奶”“丁” 范写，生跟写，评议。
新苏教版一年级下册语文《识字6人从众木林森》设计教案
新苏教版一年级下册语文 识字6人从众木林森 教学设计板书设计教案。新苏教版一年级下册语文 识字6人从众木林森 教学设计板书设计教案。识字6教学目标 1.学会本课7个生字，绿线内的5个字只识不写。认识一个偏旁 人。2.初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。3.朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团...
新苏教版一年级下册《识字8》
新苏教版一年级下册 识字8 教学设计。沭阳县新河中心小学方晓明。教学目标 知识与能力 1 能正确 流利 有感情地朗读背诵识字歌。2 学会本课要求会认5个生字，认识1个偏旁 钅 理解由生字组成的词语。3 在田字格中正确规范书写 铁 钉 铜 铃 宁 叮 吓 跑 8个生字，掌握正确的书写笔顺。过程与方法 ...
新苏教版一年级语文下册《识字7》说课稿
二 创设情境，转盘演示，识字识词 运用转盘识字 识词，是本课的重点。为了让学生学得轻松 愉快，教师创设故事情境，让学生在乐中学。1 教师教学 清 字。教师演示转盘，指着 青 字，配上轻柔的 讲述故事 有个小朋友叫小 青 有一天，他呆在家里很寂寞，想出去找朋友。他走呀走呀，师转动转盘 路上碰到了 氵 ...