苏教版一年级语文下册教学设计识字6人从众木林森教案

发布 2023-03-28 07:14:28 阅读 4804

《识字6 人从众木林森》教学设计。

教学目标]知识与技能。

1.会认5个生字,会写7个生字。认识1个新偏旁。

2.通过看图了解会意字的特点,激发学生主动识字的兴趣。

3.理解儿歌的意思,懂得团结起来力量大的道理。

情感态度与价值观。

通过本课教学,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重难点]

1.掌握本课生字,熟识新偏旁。

2.了解会意字的特点,激发主动识字的兴趣。

教学课时]1课时。

教学过程]一、故事导入。

1.教师讲述《小蚂蚁搬走大青虫的故事》。

一只小蚂蚁发现了一条死去的大青虫,去搬,搬不动。又来了一只,也搬不动。后来,又来了三只、四只……最后,一大群蚂蚁终于把比它们体积大上千倍的大青虫搬回了洞里。

2.讨论:从这个故事中,你明白了什么道理?(团结起来力量大)

3.这个故事所蕴含的道理和我们今天要学习的内容有关。现在,请大家打开课本第68页。

4.积累有关团结的谚语,读一读。

1)一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

2)柴多火焰高,人多办法好。

二、观察**,初步感知。

出示左图1:

1.图中的小朋友在干什么?(走路)

2.一个人走路的姿势像一个什么字?(出示:人)两个人一前一后走像什么字?三个人叠起来又像什么?(从众)

小结:刚才我们边看图边学习了哪几个生字,谁能读一读呢?

板书:人从众(指名读,齐读)

刚才,我们学习了前半部分的内容,下面我们继续学习后半部分的内容。

3.左图2教法同上。(板书:木林森,指名读一读。)

4.看拼音,写词语。

5.照样子,写一写。

例:三人成众。

1)三木成()

2)三日成()

三、朗读儿歌,巩固识字。

过渡:有一位会写诗的叔叔把这些生字合在一起写成了一首好听的儿歌,我们一起来学习。(相机出示儿歌)

1.创设游戏情境,深入理解儿歌。

出示右图2)三个小朋友在合作搭积木,他们搭的积木可漂亮啦!

2.听歌曲,感悟读。

只有齐心协力,团结合作,才能成功。这就是“众人一条心,黄土变成金”。(**歌曲《团结就是力量》)

3.全班齐读。

4.请学生当“小老师”领读儿歌。

师:读得太棒了。请大家在读中记牢这些生字吧。

5.根据课文内容填空。

1)二人(),三人()。条心,()变成金。

2)二木(),三木()。不成线,()不成林。

四、指导书写。

1.出示生字卡片,指名认读。

2.师范读生字,引导学生观察字形。学习新偏旁“人”。

3.重点指导书写“黄、众”等字。

黄”上面是“”,中间是“由”,竖要出头。

众”是三个“人”叠加在一起,最上面的“人”字撇捺要舒展,盖住下面的两个“人”。4.描一描,写一写。众 变

教学反思]本课用**、字词以及儿歌展现了“从、众、林、森”等汉字的意义,说明了团结力量大的道理,生动而形象。所以,我在教学时,主要抓住这些字的构字特点,结合**,引导学生自主学习。学生在理解的基础上,能很快地认识这些生字,并学会书写。

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