一、教学目标。
一）知识目标：
1、认识12个生字，会写5个字。
2、认识笔画点竖折折钩。
3、认识一个偏旁：反犬旁“犭”，鸟字旁“鸟”。
4、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词群，颗，堆的意思，学习正确使用量词。
二）能力目标。
正确、流利地朗读课文。
三）情感目标：感受美丽的农家小院温馨的生活场景。
二、教学重点：认字和写字。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。
四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法。
五、教学**：教学挂图，生字卡片，课件。
六、教学时间：三课时。
教学过程。第一课时。
一、导入谈话。
同学们，我们的农村里，有农家小院，在农家小院里，有很多温馨的场景，我们一起去感受吧。
二、课件出示或者**出示本课的插图。
老师书写课题：大小多少。美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。
三、学习生字。
一）初读课文。
1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
二）学习生字。
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
duō shǎohuánɡ niúzhīmāo biānyāpínɡ ɡuǒxìnɡtáo
多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃。
xiàoniào
小鸟。2、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如。
学习生字猫：音节：二拼音节，偏旁：反犬旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
只：多音字。
zhī一只。
只。zhǐ只看见。
少：多音字。
shǎo多少。
少。shào少年，年少。
反义词。大——小多——少。
这节课我们要记住。
反犬旁“犭”，鸟字旁“鸟”
三）我书中的组词。
请学生圈出本课中的生字组词。
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字。
一）带拼音朗读生字。
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。
2、学生领读（一课一领读）
二）去掉拼音朗读生字。
我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——**车读——自读。
五、游戏：找朋友游戏。
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。
六、考一考你。
汉字魔术。加一笔。
小——（少）
少一笔。鸟——（乌）
写偏旁。猫——（
鸭——（苹——（
桃——（加偏旁。
苗——（鸟——（
反义词。大——（小 ）
多——（少 ）
七、小结。1、今天我们一起学习了什么？
2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了偏旁。
4、初读了课文。
八、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时。一、复习导入：
找一找游戏：我在那里？
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字**贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文。
一）老师示范朗读课文，看**或者课件出示短文插图，二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。
三、分析课文，深悟课文。
1、让学生说一说课文有几小节？（4小节）
2、你是怎样确定的？（这课文文里有4个地方空一行处。）
3、同学们齐读第一小节。
1）什么大什么小？（黄牛大猫小）
2）大和小是一对反义词。
3）了解量词头和只，用一头大象和一只鸡演示。
4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。
1）什么多什么少？（鸭子多鸟少）
2）多和少是一对反义词。
3）了解量词群，用一群鸭子演示。
5、请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。
1）什么大什么小？（苹果大枣小）
2）大和小是一对反义词。
3）了解量词个和颗。
4）颗和棵的比较。
圆的颗粒型的东西用颗。
树和植物用棵。
一颗黄豆，一颗纽扣，一颗珍珠，一颗星星。
一棵树，一棵白菜。
6、请学生一起读第四小节。
1）什么多什么少？（杏子多大桃少）
2）多和少是一对反义词。
3）了解量词堆，用草莓**。
7、学生讨论：你喜欢这样的农家院吗？
8、老师总结：这样的农家院多温馨呀。
四、朗读课文，感悟课文。
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读。
五、表演朗读。
四个人一小组，进行表演朗诵，一人读一小节。
六、读一读记一记（课后练习）
一头牛一只猫一群鸭子。
一颗枣一个桃一堆杏子。
七、考一考你，连一连。
一头鸭子。一只枣。
一群杏子。一颗桃。
一个黄牛。一堆猫。
八、课文升华。
一）你来选一选。
1）把（2）本（3）朵（4）双（5）块（6）件（7）辆（8）个。
一（）花一（ ）扇一（ ）书一（ ）人。
一（ ）衣服一（ ）鞋一（ ）西瓜一（ ）汽车。
二）想一想。
我们身边的事物除了可以比大比小，比多比少，还可以比什么？
可以比长短，高矮，胖瘦。
九、小结。1、今天我们一起学习了什么？
2、学生说。
3、学习了朗读课文。
十、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行写字教学。
2、同学们回家可以把词组和课文读给爸爸妈妈听。
第三课时。一、复习检查。
玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。
二、指导写字。
这次书写认识笔画竖折折钩。
一）指导书写汉字小。
1、笔顺。1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“小”共有3笔。
2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字。
1）描红。2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词。1）让学生说一说怎样组词。
2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。
4）老师在田字格里书写组词。
5）学生在田字格里练习书写组词。
二）指导书写汉字少。
1、笔顺。1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“少”共4笔。
2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字。
1）描红。2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词。1）让学生说一说怎样组词。
2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。
4）老师在田字格里书写组词。
5）学生在田字格里练习书写组词。
三）指导书写汉字牛。
1、笔顺。1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“牛”共4笔。
2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字。
1）描红。2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词。1）让学生说一说怎样组词。
2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。
4）老师在田字格里书写组词。
5）学生在田字格里练习书写组词。
四）指导书写汉字果。
1、笔顺。1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“果”共8笔。
2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字。
1）描红。2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词。1）让学生说一说怎样组词。
2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。
4）老师在田字格里书写组词。
5）学生在田字格里练习书写组词。
五）指导书写汉字鸟。
1、笔顺。1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“鸟”共5笔。
2）老师边写边示范。
3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字。
1）描红。2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词。1）让学生说一说怎样组词。
2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
3）学生自己选择一个组词写在书上。
4）老师在田字格里书写组词。
5）学生在田字格里练习书写组词。
三、看看谁最棒。
老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。
四、小结。这节课，我们学习了以下内容。
1、正确书写五个汉字，认识了笔画竖折折钩。
2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。
小学一年级语文上册识字7大小多少教学设计讲解
一 教学目标 一 知识目标 1 认识12个生字，会写5个字。2 认识笔画点竖折折钩。3 认识一个偏旁 反犬旁 犭 鸟字旁 鸟 4 知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词群，颗，堆的意思，学习正确使用量词。二 能力目标。正确 流利地朗读课文。三 情感目标 感受美丽的农家小院温馨的生活场景。二 教学...
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