《识字（二）识字7》教案。
教学目标。1．认识14个生字，会写其中8个生字。
2．正确流利地朗读课文，初步感知表方位的词。3．感受生活环境的美好。教学重点。
会写8个生字。教学难点。
了解生字词的意思，初步学会运用。教学方法。
自主、合作认字。课前准备。
搜集相关资料，使用“手机”拍照，分享给全班同学。课时安排。
1课时教学过程。
一、导课。1．情境导入。今天课堂上来了一位小伙伴，它想和你们交朋友呢！
瞧，他是谁？(先出现小猴子**，然后出现小猴子讲话，邀请孩子们出去玩。）你们愿意去吗？
闭上眼，让我们出发吧！
**轻**，出现图画。)快看看，小猴子带我们来到了哪儿？
2．**手机精彩的导学成果。二、新授。
一)初读课文，划出生字。
1．有一首小儿歌介绍了这个农家小院，想不想读一读？那么，读的时候遇到困难怎么办？(学生自由发言，引导学生运用学习方法，培养良好的学习习惯。)
2．小朋友的方法真好。快打开书自己读一读吧！读完了对照生字表划记课文中的生字。
3．哪位勇敢的孩子愿意把课文读一读？(指三人分句读，引导学生评价。)(二)认读生字，巩固音、形。
小朋友真会学习！听，小猴子在说什么？(先出现猴子讲话，邀请孩子们读生字；然后出现本课所有要认的生字。)学生自由读生字。
1．你觉得这些生字宝宝当中，哪个最难读、最容易读错？哪位小老师给大家提个醒(指名说)。(学生发言时教师相机出示该字，指导读。重点引导读准“南”、“上”、“池”的读音。)
2．齐读生字。(出示所有要认的生字，去掉拼音。)问：
你还会读吗？先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他。比比哪个小组合作得最好！
(小朋友先组内练读，老师再多形式抽读生字卡片。)
3．出示要求会写的8个生字，屏幕上出现小猴说话：“仔细看看这些生字宝宝，你发现了什么？”(鼓励孩子们认真观察，发现生字字形的特点，根据学生的发现相机指导分析字形，体现课堂的灵活性，学生的主体性。
)重点指导：
1）区分“左”和“右”字并区分左右两个方向；
2）发现“南”字字形的特点，里面只有两横，不是一个“羊”字；（3）重点发现：这些词都是表示方向的词。你发现哪两个词表示的方向相反？(相机贴出生字。)
4．小朋友真聪明！生字宝宝想和我们玩游戏呢？愿意吗？(游戏：读读做做。孩子们在愉快的环境中巩固识字，并通过游戏了解生字的意义。)
三)开展活动，运用生字。
1．小朋友，生字宝宝回到儿歌中去了。采用你喜欢的方式再读读儿歌，例如同桌合作读，拍手读，一人一句轮着读，加上动作表演读。
2．你们喜欢这小院吗？瞧，(教师贴背景画。)老师把小院搬到黑板上来了，可还有很多景物不知贴什么地方。
你能帮帮我吗？小组商量商量。(学生商量后，指一个小组上台贴画，引导在画面相应的位置贴表方位的生字。
)3．他们贴对了没有？自己再看看儿歌，到儿歌当中寻找答案吧！(学生发表自己的看法，教师根据学生发言适当调整画面。)
4．****：瞧，农家小院多美呀！那么，在这美丽的农家小院里，除了这些景物，小院的前后左右可能还会有些什么呢？(指名说，鼓励用上新认识的字。)
三、练习。请认真看看课后的描红练习，跟着书描一遍，再想想把这几个字写好有什么小窍门儿。
四、总结。同学们，这是多幸福的一户人家，多美的一幅画呀！真是——小康人家一幅画。同学们，让我们一起美美地把儿歌读一读吧。
五、作业。在作业本上按照笔顺进行书写，选出美观规范的进行全班展示。六、板书。
识字7上东下南左西右北。
湘教版小学语文一年级上册《识字二识字6》优秀教案
识字 二 识字6 教案。教学目标。1 认识12个生字，认识9个词语。2 能正确，流利地朗读儿歌。3 懂得交通规则的重要性，学做遵守交通规则的好孩子。教学重点。认识12个生字。教学难点。懂得交通规则的重要性，学做遵守交通规则的好孩子。教学方法。自主 合作认字。课前准备。搜集相关资料，使用 手机 拍照，...
湘教版小学语文一年级上册《识字二识字6》优秀学案
识字 二 识字6 学案。一 学习目标。1 认识12个生字，认识9个词语。2 能正确，流利地朗读儿歌。3 懂得交通规则的重要性，学做遵守交通规则的好孩子。二 学习过程。使用 手机 录音，分享给全部同学。一 对照挂图，识字学词。1 在相应的图旁边贴上注音词语的卡片，自己拼读。2 指名读，读得好的请他当小...
湘教版小学语文一年级上册《识字二识字8》优秀教案
识字 二 识字8 教案。教学目标。1 认识11个生字，会读5个，会写6个。2 掌握6个词语。3 在合作学习中，理解词语。教学重点。认识11个生字，会读5个，会写6个。教学难点。在合作学习中，理解词语。教学方法。自主 合作认字。课前准备。搜集相关资料，使用 手机 拍照，分享给全班同学。课时安排。1课时...