7.大小多少。
课时目标。1.理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
2.认识12个生字；会写5个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟”。
3.在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。教学过程。
一、导入新课。
谈话导入：“今天老师带来了许多有趣的**，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。”二、整体感知。
1.教师出示**（中有关的小**：老虎和猫；一群大雁和一只鸟）引导同学们自主发现其中的秘密，大小、多少。
提问：（1）你都认识它们么？
2）它们都叫什么名字呢？”
3）仔细观察一下它们，你发现了什么？
2.教师谈话：有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频中是怎么说的。
教师朗诵，请同学们认真听内容。
3.出示图谱，教师再次朗诵。引导同学们结合**理解的含义，为之后的创编做铺垫。4.展开朗诵游戏。5.创编。
1）教师谈话：现在请每组小朋友观察桌子上小碗里的**，看看**中是什么？找一找谁大？找一找谁小？找一找谁多？找一找谁少？尝试把它们放进里面，试着创编。
2）引导学生观察**，分组互动，锻炼学生的团队意识。6.同学们尝试创编，教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。
7.教同学们理解反义词：让同学们再看**，对照课文，教师引导，发现反义词。大—小多—少。
8.教同学们学会词语搭配，对量词的运用形成印象。
一头黄牛一头大象一只猫一只鸡一群鸭一群人一堆杏子一堆沙子一颗枣子一颗花生一个桃子一个苹果。
三、课堂总结。
教师小结，鼓励同学们多观察生活，感受生活中的不同，乐于尝试创编活动。四、课后练习。
1.朗读课文，背诵课文。2.读一读，记一记。一头牛一只猫一群鸭子一颗枣一个桃一堆杏子。
一年级语文上册第五单元识字二语文园地五教案新人教版
语文园地五。第一课时。课时目标。1.培养学生良好的书写习惯 提高学生学习汉字的兴趣。2.引导学生识字 认字。教学过程。一 谈话导入。教师谈话 出示生字 请同学们拼读生字，借助工具书查阅不认识的字的读音。二 我的发现 1.出示生字 花 草 莲 苹。引导学生自读生字，思考这些生字有什么特点。引出这些字的...
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人教版一年级上册语文第五单元识字
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