一、作业内容。
1、请同学们搜集更多的对子。
2、背诵课文。
二、作业目的。
通过搜集对子帮助学生理解课文内容。
三、完成形式：小组合作。
四、评价形式：教师评价和小组评价相结合。
五、设计人：郭新芳。
一年级语文第七单元《小白兔和小灰兔》作业。
一、作业内容。
1、把故事讲给爸爸妈妈听，让全家来谈谈自己的感受。
2、种一盆花或一种蔬菜，观察、记录它的生长过程，体会劳动的辛苦和收获的喜悦。
二、作业目的。
加深对课文的理解。
三、完成形式：独立。
四、评价形式：家长评价。
五、设计人：郭新芳。
一年级语文第七单元《两只狮子》作业。
一、作业内容。
1、搜集有关勤学的谚语。
2、以“懒狮子的变化”为主题，用童话剧或图画的形式续编故事。
二、作业目的。
深化对课文的感悟，使学生的思想得到提升。
三、完成形式：小组合作。
四、评价形式：教师评价和小组评价相结合。
五、设计人：郭新芳。
一年级语文第七单元《小伙伴》作业。
一、作业内容。
1、把课文读给邻居的小朋友听。
2、在自己班上找一找，看有没有和安东一样的小朋友，号召大家向他学习。
二、作业目的。
加深对课文的理解。
三、完成形式：独立。
四、评价形式：教师评价和家长评价相结合。
五、设计人：郭新芳。
一年级语文第七单元《手捧空花盆的孩子》作业。
一、作业内容。
、谈谈本节课的新收获。
、以“游诚实国”为题，想一想雄日当了国王后，他的国家会怎么样。自编童话，续讲故事。
二、作业目的。
使学生懂得诚实的可贵，并培养学生的想象能力和口语表达能力。
三、完成形式：小组合作。
四、评价形式：教师评价和小组评价相结合。
五、设计人：郭新芳。
二年级语文第七单元《玲玲的画》作业。
一、作业内容。
1、我会连。
zānɡ línɡ jīnɡ bā xiánɡ cuī fú jiǎnɡ
玲脏筋叭幅祥催奖。
2、我会写。
lóu tī nǎo jīn xiǎo ɡǒu kěn dìnɡ zāo
糕。3、我会比，组词。
叭（ ）玲（ ）楼（ ）梯（ ）曹（ ）
趴（ ）铃（ ）数（ ）弟（ ）糟（ ）
4、理解课文大意，理清玲玲的感情变化脉络。
玲玲画了一幅画《我家的一角》准备参加评奖，她自己端详着觉得很（ ）但是玲玲不小心把画弄脏了，玲玲很（ ）最后，玲玲在爸爸的提醒下，在弄脏的地方画了（ ）小花狗给画增添了家的温馨感，玲玲（ ）地笑了。结果，这幅画获得了一等奖。这件事情告诉我们：
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要（ ）能（ ）
5、小练笔。
小朋友，玲玲这样的麻烦事你遇到过吗，学了课文，你会怎样解决？写一个小例子。
二、作业目的。
加深对课文的理解，巩固本课的字词。
三、完成形式：独立。
四、评价形式：家长评价。
五、设计人：郭凤娟。
二年级语文第七单元《蜜蜂引路》作业。
一、作业内容。
1、我会选。
引路（yǐn yǐng）附近（jìn jìng）列宁（liè niè）
蜜蜂（fēng fēn）惊讶（yá yà）莫斯科（sī shī）
2、我会填。
例：－（座）小山。
一（ ）园子一（ ）小房子一（ ）同志。
一（ ）蜜蜂一（ ）明月一（ ）稻田。
3、比一比，组词。
列（ ）蜂（ ）付（ ）谈（ ）芽（ ）
例（ ）峰（ ）附（ ）淡（ ）讶（ ）
4、选词填空。
常常往常平常。
1)列宁（ ）请养蜂的人来谈天。
2)他（ ）就很爱运动，所以这次长跑比赛取得了好成绩。
3)学校的车（ ）都是一个男司机开的，但最近却（ ）由一个女司机开。
4)（ 派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
5、写出下列词语的近义词。
惊奇经常--(愉快。
壮丽仔细—( 聊天兴奋。
6、认真读课文第三自然段，看这一段是怎样把蜜蜂给列宁“引路”这件事写清楚的。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
1）这一段共（ ）句。
2）第一句是写列宁发现。
第二句是写列宁看到了。
第三句是写列宁找到了。
3）第三句话里的“果然”表明了什么？对的打“√”
列宁出乎意料找到了养蜂人。（
列宁所想的完全正确。（
7、读句子，理解句意后再填空。
列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
列宁说的“向导”就是（ ）
您”指的是（ ）
二、作业目的。
深化对课文的感悟，使学生的思想得到提升，巩固本课的字词。
三、完成形式：小组合作。
四、评价形式：教师评价和小组评价相结合。
五、设计人：郭凤娟。
二年级语文第七单元《寓言故事》作业。
一、作业内容。
1、我会填。
守”声母是（ ）共有（ ）画，组词（ ）
算”声母是（ ）共有（ ）画，组词（ ）
此”声母是（ ）共有（ ）画，组词（ ）
桩”声母是（ ）共有（ ）画，组词（ ）
费”声母是（ ）共有（ ）画，组词（ ）
2、我会把词语写完整。
揠（ ）助株待（ ）筋（ ）力（ ）
自（ ）自（ ）坐（ ）观（ ）舟（ ）剑。
3、我会选，用“√”表示。
1、《揠苗助长》中的那个人错在：
1）不懂种田的科学道理。（
2）不懂得禾苗生长要靠它自己，要想让它长快，长好，只能靠合理施肥，浇水、锄草、捉虫等方法，不能用外力拔高禾苗。（
2、《守株待兔》告诉我们：
1）昨天捡到一只撞死的兔子。我再等，不会捡到的。（
2）昨天偶尔捡到一只撞死的兔子，我们不能抱挠幸心理，守着再能捡到兔子，这是不行的。（
4、我会填。
1)他在田边（ ）转来转去，（ 说：“我得想个办法帮它们长”。
2)种田人丢下锄头，（ 坐在树桩旁边等着。
3)禾苗（ ）一点儿也没有长高。
4)种田人（ ）捡了一只（ ）的野兔，他（ ）地走回家去。
5、我会讲。
请小朋友把故事讲给家长听，请他们评一评。还可以再找一些寓言故事读一读，检查一下自己，读书后懂得了什么道理。
二、作业目的。
加深对寓言故事的理解，巩固本课的字词。
三、完成形式：独立。
四、评价形式：教师评价和家长评价相结合。
五、设计人：郭凤娟。
二年级语文第七单元《丑小鸭》作业。
一、作业内容。
1、tǎo yàn qī fu chì bǎnɡ dàn ké bái é
2、写出下面词语的近义词。
孤独洁白讥笑（ ）
3、连一连。
雪白的身子漂亮的嘴巴。
圆圆的羽毛大大的树林。
瘦瘦的脖子暖烘烘的影子。
长长的眼睛茂密的太阳。
4、给句子加标点。
1）太阳暖烘烘的。
2）今天可把我累坏了 （
3)这难道是自己的影子（ ）
5、回忆课文，选择正确答案。
丑小鸭离家以后，遇到的困难有：
1)小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他只能晚上出来找吃的。（
2)春天来了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去。（
3)湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了。（
6、读一读，做一做。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
1)唱反调。
讨厌欺负。2)用“除了”写一句通顺的话。
3)“谁都欺负他”的“谁”在这里指谁？在你认为对的答案上面打“√”
鸭妈妈哥哥姐姐公鸡小姑娘
二、作业目的。
使学生懂得要善待他人，互相尊重，并培养学生的想象能力和口语表达能力，巩固本课的字词。
三、完成形式：小组合作。
四、评价形式：教师评价和小组评价相结合。
五、设计人：郭凤娟。
三年级语文第七单元《恐龙》作业。
一、背景：《恐龙》
二、作业内容：
1、用以下的句式完成练习说话：课文上介绍了___我最喜欢因为它___书本上是这样说的。
2、填一填：
恐龙的种类。
恐龙的特点。
3、收集一种恐龙的**、模型，仿照课文第二自然段，介绍一下它的外形。
4、利用活动时间，办一个“恐龙知识竞赛”。
三、作业目的：
1、帮助学生学习课文，并了解一种恐龙及它的特点。
2、培养学生自主学习和查寻资料的能力，同时提高学生写话能力。
一年级语文第七单元《识字7》作业
一 作业内容。1 请同学们搜集更多的对子。2 背诵课文。二 作业目的。通过搜集对子帮助学生理解课文内容。三 完成形式 小组合作。四 评价形式 教师评价和小组评价相结合。五 设计人 郭新芳。一年级语文第七单元 小白兔和小灰兔 作业。一 作业内容。1 把故事讲给爸爸妈妈听，让全家来谈谈自己的感受。2 种...
一年级语文第七单元《识字7》作业
一 作业内容。1 请同学们搜集更多的对子。2 背诵课文。二 作业目的。通过搜集对子帮助学生理解课文内容。三 完成形式 小组合作。四 评价形式 教师评价和小组评价相结合。五 设计人 郭新芳。一年级语文第七单元 小白兔和小灰兔 作业。一 作业内容。1 把故事讲给爸爸妈妈听，让全家来谈谈自己的感受。2 种...
一年级语文第七单元《识字7》作业
一 作业内容。1 请同学们搜集更多的对子。2 背诵课文。二 作业目的。通过搜集对子帮助学生理解课文内容。三 完成形式 小组合作。四 评价形式 教师评价和小组评价相结合。五 设计人 郭新芳。一年级语文第七单元 小白兔和小灰兔 作业。一 作业内容。1 把故事讲给爸爸妈妈听，让全家来谈谈自己的感受。2 种...