3.在古代，家里有牛，（ppt出示牛）那可是富足的小康之家啊！所有牧民们虽然也放羊儿，但他们却更希望家里的牛很多，所以“牧”这个字的左边就是“牛”。
他手里还拿着一根（皮鞭）)你看，这就是牧民的小皮鞭，这是他的手，这就是古代的牧字。（板书牧的古文字）
4.看看字形谁来猜猜“牧”的意思？（放牧）
5.牧民手拿皮鞭追赶着牛儿呢！变成今天的汉字，牧羊人的小皮鞭依然很重要，所以小朋友在写的时候，可要注意了，这一横，要略长哦！（闪红反文旁的一横）。再来读读这个字！
板块三：小组合作，结合故事，再次认识古文字和今文字：
1.你们真棒！再看看我们刚才的这幅图，你能古人创造的汉字和今天学的字送回家吗？
2.贴字卡。反馈，交流。
3.孩子说句子，4.美丽的大草原，引得无数古人的称颂，今天老师也带来了一首诗，一起来听听看！（古诗《敕勒歌》）。
板块四：朗读儿歌。
1有一个小朋友，很向往大草原上的生活，所以他也来骑马了！
2课本翻到97页，听老师读一读这首儿歌，注意听准字音，听清节奏。并想一想，他用什么来当马？
2.小竹竿：你看，这就是竹竿，它是用竹子做成的，(ppt出示竹子图。
竹叶图：古人根据竹叶的样子，创造了竹这个字，最后就变成了我们今天的“竹”字。竹竿，就是去掉了竹叶，只剩下中间光秃秃的“干”，这是竹子的干，要加上竹的标记，所以“竹”就变成了竹字头)小竹竿。
3 自读儿歌，数一数有几句话。
4指命读句子。
5小组合作读小诗。
板块五：指导书写羊犬牧竹。
1.小朋友，这是我们今天要学习的汉字，你们说今天我们重点学哪两个？（牧竹）
羊：注意横向笔画间距离相等，长短不一，第二横最短，第三横最长；犬：比大多一点。
牧：左右结构，左边是牛，横变成提，右边是反文。出示牧的笔画，发现牛字旁的变化。
竹：世界上没有两片相同的叶子，所以，右边比左边多了一个勾。
2.范写，临写，反馈。
准备：竹竿 ppt稍作修改。
板书设计：识字7
古文字）马犬。
羊牧（古文字）
一年级上册语文识字7练习
一年级语文试题 上册 识字7练习。一 给下面的字加上一部分组成新字再组词。豆 令 寸 青 二 写出词语的反义词。短 老 前 开 慢 冷淡 三 积累句子。1 取人之长，补己之短。2 虚心使人进步，骄傲使人落后。26 小白兔和小灰兔。一 给下面的字加上一部分，组成新字在组词。立 巴 乞 合 二 形近字组...
一年级新版上册识字7教案
识字7第一课时。教学目标 能认识会写田字格里的生字，绿线里的生字只识不写。理解儿歌内容，学会书写的正确笔顺。教学重难点 理解儿歌内容，学会书写的正确笔顺。教学过程 板块。一 了解汉字演变。很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动一起。他们看到了很多东西，可是没有文字，他们怎么把自己看到的东西记录下来...
湘教版小学语文一年级上册《识字二识字7》优秀教案
识字 二 识字7 教案。教学目标。1 认识14个生字，会写其中8个生字。2 正确流利地朗读课文，初步感知表方位的词。3 感受生活环境的美好。教学重点。会写8个生字。教学难点。了解生字词的意思，初步学会运用。教学方法。自主 合作认字。课前准备。搜集相关资料，使用 手机 拍照，分享给全班同学。课时安排。...