识字7教学要求】：
1、认识13个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。
2、学习按笔顺正确书写田字格中的6个生字。
3、学习用普通话正确、流利地朗读儿歌，体会儿童骑竹马游戏的快乐。
教学重点】认识本课生字，能按笔顺书写端正。
教学难点】正确有感情地朗读课文，体会儿童骑竹马游戏的快乐。
课前准备】：
课件、生字卡片。
教学时间】两课时。
第一课时。一、导入新课。
小朋友们，你们最喜欢的玩具是什么？我认识的一个小男孩，他最喜欢的是一根竹竿，是怎样的一根竹竿，让小男孩如此喜欢呢？下面让我们翻开书本，去见识一下小男孩的小竹竿。
二、初读课文。
1、自由朗读课文
要求：读准字音，难读的地方多读几遍。画出不理解的词语。
2、指名朗读，相机纠错。
3、这些词语宝宝从儿歌中跳出来，你还认识吗？
朗读词语：竹竿绿草地放羊缺少牧羊犬。
4、这些词语中有没有不理解的词语？
借助“马、羊、犬、牧”的实物图、古文字和今文字的对照表理解。
犬就是狗，除了牧羊犬，你还知道哪些犬类？
三、熟读感知。
1、通过刚刚的学习，我们知道小竹竿不是一根普通的小竹竿，它是小男孩的——小竹马。
2、小男孩骑着小竹马去干什么？小男孩高兴吗？为什么？
3、哪位同学来试一试，看能不能把小男孩的高兴读出来。（指导朗读）
四、指导书写。
虽然老师没有看到小男孩，但通过你们的朗读，我知道他很快乐。同学们书读得很棒，相信大家可以把字也写好。
结合古今文字对照表学习生字“羊”、“犬”、“牧”
师范写，学生说一说需要注意的地方以及如何记住。生描红书写。
第二课时。一、复习巩固。
抽读生字词语卡片。
二、读背儿歌。
1、上一节课，我们一起见识了小男孩的小竹马，同学们想不想骑一骑？
2、请同学到台上来演一演，背一背。
、一边打节拍一边读儿歌。
三、拓展提升。
、其实儿歌很简单，我们同学也可以写儿歌，老师这里有一篇儿歌不太完整，看看哪位同学能来填一填。出示：小板凳，我的 ，大马路， 。
哪位同学能按照这样的写法，想一想，写一写？
、如果你是这里的小男孩，你会回头和后面的小黑说什么？
三、教学生字。
教学生字“竹”、“草”、“地”
师范写，让学生说一说哪边容易出错，需要注意。
竹：左右两边不一样，右边最后一笔带钩。
生描红书写。
让我们带着这种愉悦的心情把课文再读一遍。
教学反思】
一年级新版上册识字7教案
识字7第一课时。教学目标 能认识会写田字格里的生字，绿线里的生字只识不写。理解儿歌内容，学会书写的正确笔顺。教学重难点 理解儿歌内容，学会书写的正确笔顺。教学过程 板块。一 了解汉字演变。很久很久以前，我们的祖先生活在一起，劳动一起。他们看到了很多东西，可是没有文字，他们怎么把自己看到的东西记录下来...
年苏教版语文一年级下册《识字7》教学反思
教材分析。本课为 看图会意识字 即让学生通过看图来体会构字的原理。人 从 众 木 林 森。为 人 从 众 所配的图是一个小朋友 两个小朋友 三个小朋友。为 木 林 森 所配的图是一棵树 两棵树 三棵树。学生看了图，再通过诵读为识字提供语境的韵文加以巩固与深化 二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金。...
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