一、复习旧知，导入新课。
1．运用多**课件呈现一个迷宫，迷宫中有许多生字，只要学生读对了读音就可以顺利地走出迷宫了。
2．同学们对上节课的生字掌握得非常好，那谁来读一读课文呢？（生读文）
二、质疑问难。
1．请同学们思考：通过读，你们发现课文有什么特点了吗？（字数相同，每句短语都含有一组意思相反或相对的词或词语）
2．这就是对子，也叫对联。对联是深受人们喜爱的一种语言形式。我们在朗读对子时要注意节奏，韵脚要收得干脆，不要拖长。要读出词语的对应关系。
3．那请同学们找一找每组句子中的反义词。用笔画出来。
（是──非；长──短；虚心──骄傲；诚实──虚伪）
4．你还知道哪些对子呢？说一说吧！
三、指导学生书写生字。
1．请同学们仔细观察本课要求书写的生字，说一说这些生字都是什么结构的。（5个是左右结构的，1个是上下结构的）
2．请同学们认真地观察这几个字，然后说一说在书写这些字时应该注意些什么呢？来提醒提醒你的同学。学生说一说在书写时应该注意些什么。
（本课要求书写的字有五个是左右结构的，都应该写得左窄右宽，但是，要引导学生观察其中一些细微的差别：“短、对”二字，只是左边略微窄于右边；而“冷、淡、情”三个字，左边明显地窄于右边。而“热”字中间一点不能丢掉。
）[3．教师示范书写。
4．学生练习书写。教师巡视指导。
四、拓展练习。
1．课文中的哪个对子你最喜欢，请你写下来吧！ab
2．我真棒！我还知道别的对子，我要写下来！
小学语文一年级 《识字7》教学设计三
小学语文一年级 识字7 教学设计三。一 学生自读本组教材的学习提示。1 学生借助拼音读教材的学习提示，并思考 通过读这段文字，你知道好孩子应该具有哪些良好品质呢 爱劳动 爱集体 诚实 2 老师相信你们都是好孩子，那么你发现自己的身上还具有哪些好品质呢？能说给大家听吗？让别人都看见你的闪光点。说自己的...
小学语文一年级《识字7》教学设计二
教育资料 小学语文一年级 识字7 教学设计二。师生各自准备本课的生字卡。激趣导入。1.同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比如 我说大，你们对小 我说白，你们对黑。现在开始！高 明 胖 美 新 忙 复习语文园地五的生字 今天我们学习的识字7中的对子比这更有趣。2...
小学语文一年级《识字7》教学设计一 1
教育资料 小学语文一年级 识字7 教学设计一 1 巩固识字1 拼字。把合体字骄 傲 诚等每个字分成两部分，成为汉字部件。你能将这些部件拼成汉字吗？两名同学一组，看看哪一组拼得快。2 走迷宫。用多 课件呈现迷宫。迷宫里有许多汉字，如果你能准确读出每个汉字，就能顺利走出迷宫。谁愿意玩这个游戏？选出部分学...