教学设想。低年级识字是教学的重点，经过半年多的学习，大部分学生在字词方面有一定的基础，我在教学设计上，利用多种形式来进行教学，从激发学生兴趣入手，以参观美术馆的形式让学生有识字的兴趣，要求读准字音。培养学生的自主性、能动性和创新意识、创新精神。
生字找朋友的方式，激发学生的好奇心。 设计这个环节试图使学生从“要我学”变为“我要学”，从“学会生字”到“会学生字”。复习巩固，目的是调动学生的复习兴趣，调动学生学习的主动性，使学生体验成功后的愉快和喜悦。
总之，在识字教学中，力求通过学生丰富的想象，使抽象的汉字与生动鲜明的语言环境统一起来，从而激发学生去探索蕴涵着无穷奥秘的文字世界。真正达到寓教于乐，寓教于玩。
教学目标。1、认识“虚、骄、傲、淡、诚、实、赢、赞、招”9个生字。会写“短、对、冷、淡、热、情”6个字。
2、正确、流利地朗读课文。了解6组意思相反的词语。
3、感受反义词这种语言形式的优美，增强他们热爱祖国文字的情感。
能力目标：通过讨论与互动提高学生积极主动参与教学活动的能力，培养学生初步用语言思维，并能提高口头表达能力。提高学生在问题情境中，通过分组讨论提问、发言的形式， 通过写字，培养学生写字的能力。
情感目标：在轻松的学习氛围中，激发和保持学生学习的兴趣和建立学习的成就感与自信心。通过活动，学会赏识周围的同学，并做到“向他人学习”。
教学重点：重点认读“淡、诚、实、赢、赞、招”6个字，指导书写“短、对”2个字。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
教具、学具准备：
课件、电子白板。
教学流程：一、游戏引入，激发兴趣。
小朋友们，你们喜欢游戏吗？现在我们就来玩纸牌游戏好吗？游戏：我拿“高”，你拿“低”。开始：高── 明── 胖── 美── 新── 忙──
小朋友们，真的很聪明，今天我们要学习的《识字7》里面的反义词更有意思。（板书课题）
二、趣味识字
1、 初读课文。要求：都正确字音，借助拼音练习自由读课文。
过渡：你们喜欢逛美术馆吗？生字朋友藏在美术馆里，一起去找找吧！ （用电子白板展示**）
2、 出示生字，检查生字读音，齐读。（用电子白板展示）
3、同桌合作识字。（互读）
4、指名读课文，学生评议，正音。
5、这些生字要注意读准什么？（小组先交流，指名汇报）
6、跟同学交流：你有什么方法记字？汇报（看电子白板展示学生说一说）我学会了什么字？我教会了谁什么字？（音、形、义过关）（学生动手在白板上把生字点出来）
7、复习巩固：翘舌音伙伴——我是翘舌音“诚”，我的伙伴在**？（用电子白板板书）
反义词伙伴——我是“骄傲”，我的伙伴在**？
8、联系上下文，同桌合作学习。 要求：看看这些生字与哪些字做朋友。（电子白板演示词）齐读。
三、再读课文。
1、生字和词语宝宝又跑回到课文去了，你们还会读吗？（电子白板出示课文）自读课文，指名读。
2、在这篇课文里，你最喜欢哪些词语？请用笔画出来，（让学生上台在电子白板上画出来），并读一读这些词语。说说为什么喜欢这些词语？
3、师生交叉读文、拍手练读文、分组竞赛读文。
4、谁能试着背一背。（指名背、男女分背、齐背。）
四、拓展活动，课外延伸。
1、（用电子白板）出示课后“我会读”，指名读，齐读。说说它的意思。
2、学习课文以后你能出几个反义词让你的小伙伴对一对吗？（实在对不上你可以帮助他。）
五、指导写字。
1、（用电子白板）出示“短、对、冷、淡、情、热”，引导学生认读。
2、观察田字格里的生字，说说哪些字容易写错。
3、教师范写。重点提示：“短、对”二字，（老师用电子白板范写）只是左边略微窄于右边；而“冷、淡、情”三字，左边就明显地窄于右边。
“冷”是两点水旁、“淡”是三点水旁。“热”字中间的一点不能丢掉。
4、学生描红，练习。（请学生上台在电子白板上写）学生评议。展示学生的优秀作业。
六、小结；这节课我们学得很开心，学会了什么？简单的思想教育。
教学板书：识字7
是非。长短。
赞嫌。虚心骄傲。
热情冷淡。诚实虚伪。
教学反思。通过上完这节课，感觉教学目标能较好的完成，利用电子白板的功能，让师生在课堂上的互动较好，让学生能够更加积极主动地参与到课堂学习中去，这样多功能的电化教学深深地吸引着学生的注意力，以前那种烦闷枯草的课堂气氛，让学生失去学习的兴趣，现在利用电子白板呈现在课堂上，特别是能让学生自己动手的时候，学生的学习兴趣得到高潮，在教学过程中更能达到复习巩固的效果，充分激发了学生的学习兴趣。
一年级下册识字7教学设计
识字7教学设计 第三次修改 第一课时。教学目标 1 认识9个生字。会写三个生字，短 对 热。2 正确 流利地朗读课文。重难点 1 会认读9个生字及其词语，能正确流利地朗读课文。2 能正确书写 短 热 教学过程 一 复习导入2 同学们，请问你们还记得我们学过的识字方法吗？你能说出几个？加一加，减一减，...
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教学目标。1 能正确认读 短 对 冷 淡 诚 实 招 热 赞 虚 10个字，能按笔画规则正确书写 冷 淡 两个字。2 正确 流利地朗读课文，了解对子歌的特点，90 的同学能补全一两个对子。重点 读准字音，识记生字。难点 了解对子歌的特点。教学过程。一 导入新课。咱们先来玩一个游戏，比比谁的反应快！老...
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