识字2 第一课时。
教学目标：1、认识绿线内的五个生字， 会写“太”“小”“下”。
2、正确流利朗读韵文；
3、培养学生良好的生活习惯。
教学重点：1、正确流利朗读韵文；
教学难点：会写“太”“小”“下”
教法学法：情境法、朗读法。
教学准备：多**课件。
课时安排：二课时。
教学过程：一、复习旧知，在歌声中入境。
1、 出示文中部分音节，指名认读。
2、师述：以前的本领小朋友学得真好！今天，让我们去探索拼音王国吧。（放歌曲《上学歌》
3.认识一位新朋友阳阳，走进她的一天。
二、看图练说，在情境中认知。
1、请小朋友竖起耳朵，认真听。（多****小鸟的喳喳声、闹钟的叮当声）
问：你听到了什么？（指名答）
小朋友的耳朵真灵。（多**演示：小鸟边飞边叫、小屋形闹钟边摇边响，随后出示小鸟；闹钟）谁来读准这个词语？指名认读词语：小鸟；闹钟（重点指导读准三拼音、后鼻音）
2、小鸟在唧唧喳喳叫、闹钟在叮铃铃地响，你们看，太阳公公也被叫醒了。（多**出示红红的太阳，随后出示：太阳）
指名认读词语：太阳。
3、 同时出示：太阳；闹钟；小鸟，指名读、男女生分读。
4、 太阳、闹钟、小鸟它们三个会对小朋友说些什么呢？（指名说）
原来它们在催小朋友早起呢！谁来读准这个词？（出示：起早）指名认读词语：起早。
5、（多**演示：一名女生起床穿衣）看，这个小朋友听了太阳公公、闹钟、小鸟的话，一骨碌从床上爬了起来，她赶快做什么呢？出示：穿衣；下床，指名认读、男女生分读。
5、 出示：穿衣下床；起早，小组赛读。
二、自主识字，在体验中获知。
1、 小朋友按时起床了，接着她还会做哪些事情呢？
指名说，相机出示相应的动画和词语。刷牙；洗脸；早餐，上学；升旗；做操。
2、 谁能读准这些词语呢？
3、 学生自由认读。
4、 这些虽然是我们每天要做的平凡小事，但只要我们用心去体会，也能发现小事中也蕴藏着无限的乐趣。就让我们做个有心人，一起去寻找快乐吧。学生再读词语，认为快乐的多读几遍。
5.给用餐、刷牙、洗脸这几个词语排排队。起床后，我先然后最后。
三、反复认读，在游戏中巩固。
1、 老师口渴了，请小朋友来摘水果，如果你们读得好，我就可以吃到甜甜的苹果，如果你们读错了，就摘不到啦。
2、 指名读，多**相机演示。
四、揭示课题，在诵读中内化。
1、 揭示课题：这些词语都是我们语文书上识字2中的内容。（板书：识字2）
2、 读好韵文：小朋友，这些词儿虽然是一个一个的，可是串起来读让人听起来觉得很美，就像一首小诗。
3、 范读韵文。
4、 指导读韵文，让学生充满旋律地反复回环地诵读，在诵读中感受**美。
3、 回归课文：这篇韵文写得好，你们读得也好，老师还想再听一遍，大家可以一边读词语，一边在脑子里想象它所表示的事物。
4、 学生读书上第60页的内容。
五、教学生字“太”“小”“下”
1、 认读生字：太、阳、小、鸟、衣、下、早、牙、上。
2、认读绿线内生字。
3、 讲解新的笔画名称和笔顺，学生书空。
4、 教师在田字格中范写，提醒学生仔细观察每个笔画在其中的位置。
5、 在习字册上描红。
6、练写姿。三个一要做到，足安、身直、头正、臂开。
7、 学生写字，****。座中巡视，给优秀作业盖红花。
苏教版小学一年级上册《识字2》
识字2一 教学目标 1.学会本课 太 小 等7个生字，二类字 阳 钟 穿 床 餐 只识不写。2.正确规范地书写 太 小 五个生字，继续培养良好的书写习惯。3.认识4种笔画，理解由生字组成的词语。4.按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，诵读韵文。5.同日常生活相联系，养成健康的...
苏教版年小学语文一年级上册《识字2》教学设计第2课时
识字2 教案 第二课时。教学目标。1 有感情地朗读 背诵词串。2 从小培养学生的自理能力，努力做到自己能做的事自己做。教学重点。熟记字形和笔画名称。教学难点。能熟练朗读背诵韵文。教学方法。通过诵读 看图 活动，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。课前准备。自己曹晨活动的卡片课时安排。1课时教学过...
苏教版 一年级语文上册《识字2》教案
课题识字2教学目的。种笔画。生健康的生活常规。教学重点难点教学过程。第一课时一 略 二 看图学词语导入新课。识字 写字 朗读。教时二课时。1.学会7个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的4个字只识不写。认识6 要求2.按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学。1 出示 ...