《识字2》教案——第二课时。
教学目标。1．有感情地朗读、背诵词串。
2．从小培养学生的自理能力，努力做到自己能做的事自己做。教学重点。
熟记字形和笔画名称。教学难点。
能熟练朗读背诵韵文。教学方法。
通过诵读—看图—活动，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。课前准备。
自己曹晨活动的卡片课时安排。
1课时教学过程。
一、导课复习导入。
1.游戏：找卡片，教师读一个，学生在自做的卡片中找出一个。2.熟读韵文。
一、二句。3.把学生们的卡片游戏，利用“手机”拍照，分享给大家。
二、新授。一）读讲韵文。
三、四句。1．出示韵文。
三、四句2．教师范读。
3．指导朗读。
4．熟读韵文。
三、四句。（指名读、小组读、齐读）听教师读。根据自己喜欢的方式朗读韵文。
三、四句。让学生选择自己喜欢的方式朗读，尊重学生对韵文的不同理解和体验。（二）指导识字：衣、下、早、牙、上1．投影出示。
2．想：这五个字你是记住的。
3．巩固识字。⑴游戏：勇攀高峰设计一座高山轮廓图，在山脚到山顶有五个写有生字的卡片，攀登者读对一个方可向上攀登一级，否则登顶失败，登顶成功者奖励一颗红五星。
放炮竹游戏。设计带有五个生字的炮竹，在炮竹上方有许多星星，星星上许多与生字能组成词语的汉字或拼音，让学生用线将星星与炮竹相连组成词语。各抒己见，用自己的方法巧妙记忆字形。
（三）诵读韵文1．齐读韵文。
2．小朋友们，你们读起来很上口，很好听，知道这是什么原因吗？3．告诉学生鸟、早、操的韵母，原来它们是押着韵的。4．教师范读，强调韵尾。
5．自由模仿读。6．同桌互读。7．齐声诵读。
8．指导背诵。
齐读韵文。背诵韵文（多种形式）。（四）扩展延伸，发展思维。
1．分四人小组讨论交流爸爸、妈妈、爷爷或奶奶早晚或星期天的生活常规。
2．集中交流，练习仿说（可以用自己话，能模仿书中的词串练说更棒，可以是一句或多句）。如：爸爸的晚上落日门铃回家晚饭洗澡看报电视**睡觉。
四人小组交流。全班交流。（五）指导写字。
1．学生观察田字格中"衣、上、早、牙、上"生字的占格位置。2．教师范写，重点是：牙。
牙：是独体字，共有四笔，注意第三笔是竖折，书写时不要和第一笔粘在一起。三、练习。
老师的话：一年之计在于春，一日之计在于晨我也想说：四、总结。
同学们，你们每天的生活多有规律呀，这样你们一定会学习好，身体好的！五、作业。
1．读一读，朗读《识字2》
2．说一说，对家长说一说芳芳早上都做了些什么？六、板书。
识字2刷牙洗脸早餐上学升旗做操。
苏教版一年级语文上册识字
小学语文苏教版一年级上册。识字1薛城区周营镇陶官小学于孝春。识字1一 教学目标 1 学会本课10个生字，绿线内的5个二类字，认识9种笔画。理解由生字组成的词语。2 通过熟读，了解诗歌的大体意思，体会山村的幽美和生活的快乐。二 教学重难点 1 指导学生能按一定的顺序观察图画，了解图画中画的是什么地方，...
苏教版一年级语文上册识字
识字 5 一 情境导入。今天，老师带领大家一起去看一看一个美丽的地方，这是 今天我们要学习什么？齐读课题。二 指导看图，出示词语。1 出示 请小朋友们按由远到近的顺序观察挂图。按天空 海面 沙滩的顺序说说图上的景色。1 远处的天空有什么？2 海面上呢？蔚蓝的海水，海风掀起层层海浪，海浪拍打着岩石，激...
苏教版一年级上册语文教案 识字 一 识字
识字4教学目标 了解公园的景物与设施，懂得要从小爱护公物。按顺序观察图画，能把图画上描绘的事物与词语相联系。学会掌握本课的两种基本笔画 6个生字，认识8个二类字，理解词意。教学重难点 识字写字，朗读课文教学准备 挂图 生字卡片。教学时间 两课时。第一课时。一 观察图画，引出词语。1 出示挂图。小朋友...