《识字5》教案第一课时。
教学目标：知识与能力：
1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的生字只识不写。2．能按笔顺描红。方法与过程：
能在学习词组的过程中边读边想，体会到学习语文的乐趣。情感、态度、价值观：
体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重点：
认识本课4个生字，认真写字。教学难点：
能按笔顺正确地书写生字，把笔顺写正确，把字写端正、匀称。教学方法：
多**课前准备：
1．学生预习课文，解决课中生字、词。
2．搜集海边的**资料，使用“手机”拍照，和同学共享。课时安排：
1课时教学过程。
一、导入。1．今天老师要带你们去一个特别美丽的地方，是哪儿呢？请你闭上眼睛猜一猜。（出示挂图）
2．可以把眼睛睁开了，看看我们到哪了？我们来到了海边，你看到了什么？
多蔚蓝的大海呀，在海空有自由自在的海鸥，还有满载而归的渔船，金色的沙滩上躺着美丽的贝壳，小朋友正光着脚丫在高兴地捡着贝壳，多美的大海呀！
3.这样的景色书上也写了，今天我们就一起来学习《识字5》，齐读课题。4．**手机精彩的导学作业。
二、初读韵文。
1．请同学们打开书102页，注意听好老师的要求，下面就请同学自己读读词串，碰到不会的字怎么办？
2．生借助拼音自读韵文。三、读词语。
1．多**出示第一组词语：沙滩、贝壳、脚丫。2．学生自由读。
3．指名读，由学生领读2遍。
4．你在沙滩上发现了什么？看看有什么样的贝壳？从**可以看出贝壳是各种各样的？
（贝壳有蓝的、红的、黄的。贝壳不但颜色多，样子也很多。）有哪些样子呢？
（有的贝壳像小喇叭，有的贝壳像雨伞，有的贝壳像蝴蝶，有的贝壳像帽子）
5.谁来补充完整？（出示（）的贝壳，贝壳像（））这么多形状各不相同的贝壳，我们能不能用一句话连起来说说？
我们试着用“有的。。。有的。。。还有的。。。
连起来说。多**出示句式（指名说：沙滩上的贝壳有的像雨伞，有的像蝴蝶，还有的像帽子。
）6.脚丫：（指名读，贴词，当小老师领读两遍，再指名数名同学起来读）谁来说说这脚丫是谁的？
小朋友们，来到沙滩上你最想干什么？（指名说：挖沙子那多有趣啊！
游泳老师也想游泳！去寻宝到时候可要告诉我们呀！）来到海边可以做这么多有趣的事，大家的心情怎么样？
（指名说：开心，快乐，高兴）好，让我们带着这种高兴的语气把这一组词语读一读。
男女生比赛读，看看小朋友们玩得高兴不高兴？试着背背这组词语。7.小朋友们在沙滩上玩得这么高兴，让我们听听海面上有什么声音呀？(多****海鸥海浪声，指名说听到了什么)
多**出示第二组词语：海风，海鸥，浪花。
1）海风：谁会读？（出示“海风”，指名读，注意“风”是后鼻音）海风为什么贴在这儿呀？
对，这是我们平时的感觉，仔细看图，从哪儿能看出海风在吹？什么在飘动？（你观察得真仔细！
）我们一起来读好这个词！（齐读）
2）浪花：海风吹来了，把谁也带来了？（指名数名同学读，读得好的做小老师领读，贴词语）
3）海鸥：海面上飞来了一群海鸥，（出示“海鸥”）谁来学着小海鸥的样子读好这个词语？（指名做扇动翅膀的动作读词语）我们一起来读。四、识字、写字。
1.小朋友们，你们喜欢大海吗？大海妈妈也喜欢小朋友们，瞧，她送给小朋友们四个生字宝宝。（出示字卡）
2.指导观察每个笔画的位置，分析字形结构。3.沙：左右结构，偏旁部首是三点水。
4.风：第二笔是什么？
撇点的交汇处正好是横中线和竖中线交汇的地方。5.贝：
最后一笔是什么？撇画不顶头。6.
浪：三点水，左窄右宽。7.
教学新笔画：竖提描红。
8.请小朋友们在自己的本子上先练写一行新笔画。五、总结。
学习了这节课同学们有什么感想？大海真美！大海真辽阔！大海我爱你！六、练习。
练习：用课文中的词语填空。（多**出示填空）（）吹起来了，（）卷。
起来了，（）唱起了歌儿，金黄的（）上，孩子们光着（）捡（）。七、作业：
1.画一幅海边景色的画，使用“手机”拍照，分享给全班同学。2.完成习字册。
八、板书设计。
识字5沙贝风大海真美！大海真辽阔！大海我爱你！浪渔。
苏教版一年级语文上册识字
小学语文苏教版一年级上册。识字1薛城区周营镇陶官小学于孝春。识字1一 教学目标 1 学会本课10个生字，绿线内的5个二类字，认识9种笔画。理解由生字组成的词语。2 通过熟读，了解诗歌的大体意思，体会山村的幽美和生活的快乐。二 教学重难点 1 指导学生能按一定的顺序观察图画，了解图画中画的是什么地方，...
苏教版一年级语文上册识字
识字 5 一 情境导入。今天，老师带领大家一起去看一看一个美丽的地方，这是 今天我们要学习什么？齐读课题。二 指导看图，出示词语。1 出示 请小朋友们按由远到近的顺序观察挂图。按天空 海面 沙滩的顺序说说图上的景色。1 远处的天空有什么？2 海面上呢？蔚蓝的海水，海风掀起层层海浪，海浪拍打着岩石，激...
苏教版一年级上册语文教案 识字 一 识字
识字4教学目标 了解公园的景物与设施，懂得要从小爱护公物。按顺序观察图画，能把图画上描绘的事物与词语相联系。学会掌握本课的两种基本笔画 6个生字，认识8个二类字，理解词意。教学重难点 识字写字，朗读课文教学准备 挂图 生字卡片。教学时间 两课时。第一课时。一 观察图画，引出词语。1 出示挂图。小朋友...