教学准备：
生字卡片、**、实物投影。
教学过程：一、激趣导入：
今天老师带你们去几个旅游景点玩玩，如果你觉得景色优美，还能介绍给别人呢！
二、朗读、体验情境。
1、用自己喜欢的方式读一读课文，看看我们都要去哪几个景点参观？注意读准字音，不懂的地方标上“？”
2、同桌合作，互相读一读。
3、（出示生字卡片）齐读、正音，记字形的方法有哪些？
4、指名分段读，其他同学边听边想象。
5、小组讨论：给每个旅游景点取个好名字。
6、生汇报，师板书：海滩农村公园学校。
三、学习课文。
（一）请各位参观者跟紧我，我们参观的第一站是“海滩”。
1、（出示图）海滩上有什么呀？
2、翻开课本，把这几样东西用“□”框出来；形容它们的词用“〇”圈出来。
3、出示词语卡片，读一读。
4、观察图，用上这几个词说一段话。
（二）参观了美丽的海滩，我们再一起去领略一下“农村”的乡土气息吧！
1、（出示图）你看到了什么景色？
2、根据汇报出示词语，跟读，正音。
3、课文是怎么来形容它们的？自己读一读吧！
4、齐读，你觉得这里怎么样？
5、有感情地朗读。
（三）想想自己是怎么学懂前两段的？
1、小结方法：读、标、想。
2、接下去的两站“自由活动”，可以一个人，也可以四个人一起去参观，过十分钟集合。
3、汇报：我参观了（），看到了（），觉得（）。
4、根据汇报出示词语卡片，齐读。
5、指导学生有感情地朗读，理解“翠竹”、“红领巾”的意思。
四、有感情地朗读文。
1、看着图说一说。
2、巩固练习：一（）沙滩一（）**一（）帆船。
一（）秧苗一（）鱼塘一（）果园。
一（）小溪一（）石桥一（）翠竹。
一（）铜号一（）“红领巾”一（）欢笑。
五、指导书写。
六、延伸：1、画一画：把这些美丽的景点用画笔画出来，好吗？
2、找一找常见的数量词，举几个例子。
教学目标：1、学习认读14个生字，掌握“海、军”两个字的读写及运用。
2、能把身边的事物用数量词表达出来；通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。
3、能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣；在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。
教学重点和难点：
认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣。
小学语文一年级 《识字6》教学设计一
小学语文一年级 识字6 教学设计一。4 全文朗读。四 说画结合，拓展延伸。1 选择给课文第一节 第二节 第四节中的一节配上插图。2 用数量词说事物，看谁说的多。一只 一片 一艘 一条 一块 一座 一道 一群 一面 一把 3 选用所说的数量词和事物说一句话。4 让学生说说自己知道的其它数量词。教学目标...
小学语文一年级 《识字6》教学设计十一 2
小学语文一年级 识字6 教学设计十一 2 一 复习。1 认读生字 游戏 字宝宝回家 2 互对词语 师生互对 老师说数量词，学生配上准确的词语。2 两两互对 一人说数量词，一人说表示事物的词语。3 朗读课文 1 小组赛读，选出小代表。2 小代表展示读，集体评价。二 观察写字1 静态观察 读字。独自观察...
小学语文一年级 《识字6》教学设计七
教学时间 2课时。教学过程 第一课时。课时目标 1 学习9个生字，能在新的语言环境中再认生字。2 学习数量词的使用，能在现实生活中正确运用。3 让学生有主动识字的兴趣，拓展识字的途径。课前谈话 同学们，今天王老师要给我们一 4 班的小朋友上一堂课。上课前，我们先做一个小游戏。老师出示一个词语，请你做...