《识字6》教学设计。
人教版一年级语文王才模。
教学目标：1．认识“海”、“鸥”等14个生字，会写“海”、“沙”等6个生字。
2．通过数量词集中归类学习，对数量词感兴趣。尝试用数量词表达熟悉的事物。
3．能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣。
教学重点：学习本课生字词。
教学难点：正确运用数量词，积累词语。
教学准备：多**课件、田字格黑板、生字、词语卡片。
教学时间：1课时。
教学过程。一、情境导入，激发兴趣。
小朋友们，你们喜欢旅游吗？今天我们进行一次旅游，好吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴出发吧！
（课件出现少先队员举旗、吹号、交游的活动场面，并伴随悦耳轻松的铜号声及孩子们的欢笑声。）
二、变序导学，自选景点。
1．学习第四小节。
1）你看到了什么了？听到了什么？（出示：
一面队旗、一把铜号、一群红领巾、一片欢笑）少先队员是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？试试吧。
（互相读、指名读、齐读。）
2）要想参观，得先拿参观券啊！（出示生字词卡片：铜、号、领、铜号、红领巾）读对了，这张参观券就送给你了。
2．学习第。
一、二、三小节。
出发喽！有位小导游来迎接我们。（出示小导游的话：小朋友们，我们先去哪一站呢？出示海边、乡村、公园的按钮让学生选择。）
预设学路1：
1）海边景色：一艘威武的大**在蔚蓝的大海上航行，一条小帆船静静地停在岸边。海鸥在大海上空自由飞翔，海滩上躺着许多漂亮的贝壳。
好美丽的海边景色啊！（出示：一只海鸥、一片沙滩、一艘**、一条帆船）现在，谁想把自己看到的景色告诉大家？
（自由读、指名读、男女生赛读。）
2）小朋友们真棒！想继续参观吗？咱们就去拿参观券！（出示生字词卡片：海、鸥、军、滩、舰、帆、海鸥、沙滩、**、帆船）读对了就送给你。（同桌读、**车读、齐读。）
预设学路2：
1）出示小导游的话：接下来，小朋友想去哪一站呢？
2）（出示：乡村景色）你看到什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配。）
3）太阳暖暖地照着稻田，一畦畦秧苗神气地挺直了腰，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去，果园里的果子散发出诱人的清香。小村子美吗？谁想用声音来表现它。
（出示：一畦秧苗、一块稻田、一方鱼塘、一座果园）图示理解“一畦秧苗”。（自由读、指名读、四人小组赛读。
）4）同学们还想参观吗？那我们再去拿参观券！（出示生字词卡片：秧、稻、塘、秧苗、稻田、鱼塘）谁要？读对了就送给他（指名读、同桌读、齐读。）
预设学路3：
1）出示小导游的话：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色）你看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配。）
2）瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。谁愿意说说公园里的美景？（出示：
一道小溪、一孔石桥、一竿翠竹、一群飞鸟）你会读这些生字、词语吗？（出示：溪、竿、小溪、竹竿）
3．现在，谁能把你在郊游中看到的景色告诉大家？（引读：我们来到海边，看到了……乡村有……公园里有……）刚才我们看到的像“一只、一片、一艘、一条、一畦、一块、一座、一道、一孔、一群……”这些词都叫数量词。
数量词都有自己的好朋友，如果站错了地方就会闹笑话了。你们看（出示：《别扭歌》一只马两棵牛，三张小羊做游戏。
四口书五朵笔，六匹小孩笑嘻嘻。）
三、游戏巩固，赏读全文。
1．巩固识字。
今天的旅游真愉快，我们得回家了。不过，回家的路会很艰难，要攀高山、过陷阱，你们有信心吗？
课件出示：1）勇攀高山：（将生字放在通往山顶的道路上）这里有些新朋友，谁记住了它们，谁就能攀上高山。
指名说记住了哪个生字，用什么方法记的？鼓励学生介绍自己有创意的识字方法，给生字多组几个词，适**价。
2）智力陷阱：出示生字词语，学生说出与之搭配的数量词。
队旗、铜号、红领巾、欢笑、海鸥、沙滩、**、帆船、秧苗、稻田、鱼塘、果园、小溪、石桥、翠竹、飞鸟。
2．品味感悟。
1）（故作神秘）小朋友，你们知道吗？我的秘书已经把我们今天旅游时看到的景色写下来，就是一篇优美的韵文，也就是我们今天学的《识字6》（板书课题）。赶快打开课本第95页，用你自己喜欢的方式读一读。
2）谁愿意读给大家听？（指名读，评价。）
3）让我们伴着**，回忆刚才的旅游，美美地读一读。（配乐齐读。）
四、接受礼物，规范字形。
1．在我们回来的路上，小导游还送给大家一份礼物。（田字格出示：海、沙、桥、竹、军、苗）
小导游的话：只要你们能把字写好，姿势正确，就欢迎大家再去玩。
2．教师在田字格中指导并范写。有意识地指导学生品味字的笔画美（如“海、沙”）、结构美（如“桥”的木字旁中的捺变点），感受汉字的演变（竹、苗）。
五、赠送礼品，拓展延伸。
1．拓展：小朋友今天的收获真大，不仅旅游了一趟，还学会了一篇韵文，更了不起的是掌握了那么多的数量词。你高兴吗？小导游辛苦了，我们也送她一份礼物，好不好？
1）（出示礼品盒）说数量词：看看我们送给她什么礼物？用上数量词说说。（红花、钢笔、闹钟、雨伞、望远镜……）
2）仿编数量词歌：（出示几幅画）这些画也想送给小导游，可没有配文字，谁能仿照课文的样子为它们配上数量词歌呢？
2．总结：今天旅游愉快吗？回家后，我们把今天看到的学到的告诉父母，把家里的物品用上数量词说给父母听，让他们也高兴高兴吧。
让我们和小导游说声“谢谢！”
板书设计：识字6
活**：队旗铜号红领巾欢笑。
海边图：海鸥沙滩**帆船。
乡村图：秧苗稻田鱼塘果园。
公园图：小溪石桥翠竹飞鸟。
一年级下册《识字6》教学设计
教学目标 1.会读本课的14个生字，会认 领 号 并理解字义，会写 海 沙 2个生字。2.正确流利地朗读课文，学习量词并能恰当地运用。一 导入。小朋友，今天我们来学习识字6。板书 识字6 齐读课题。二 学习生字。过渡 小朋友我们已经预习了课文，现在老师来检查一下你们的预习情况，看你们会不会读课文中带...
一年级下册《识字6》教学设计
识字6 教学设计1 教学目标 1 学习认读14个生字，掌握 海 军 两个字的读写及运用。2 能把身边的事物用数量词表达出来 通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。3 能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣 在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。教学重点和难点 ...
一年级语文下册识字6教学设计
广西南宁市华西路小学王梅英蒋从容 广西南宁市华西路小学王梅英蒋从容。学习目标 1.认识 海 鸥 等14个表示事物的汉字。会写 苗 字。2.初步感知数量词的用法。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。3.正确流利地朗读课文。4.认识表示事物的汉字，热爱大自然的美好事物。课前准备 制作多 课件。...