一年级下册语文《识字6》教学设计。
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1．朗读课文，读流利优美，在头脑中再现画面。在朗读中体会量词的用法。
2．认读“海──领”十四个汉字；掌握“沙──苗”六个字的读写及运用。
课前准备：1．课前预习：自读课文，选最喜爱的一句画成一幅画。
2．课件：识字卡片。
第一课时。教学过程：
一、合作交流，展示预习内容。
昨天，我们预习了课文，还选了自己喜爱的一句话画成一幅画。现在请小画家们把自己的精彩作品拿出来，小组内互相说说你画了什么。
小组内交流，师参与交流，选四幅图贴于黑板。
二、情境导入课文学习。
1．从第一幅图引入：海滩的。风景真美啊！谁可以当导游，带我们去海边玩一玩？
2．指名介绍第一幅图。
3．引导学生从书中找到相应的一句，自读，指名读，齐读。
4．课件展示生词：海鸥、沙滩、**、帆船。
5．**车读，同桌互相考读。
6．课件隐去熟字，留生字：海、鸥、滩、军、舰。
7．自读，小组交流记字方法。
8．总结学生识字方法：
猜谜识字：每天都有水（海）。小区里飞来一只鸟（鸥）。水爬沙滩，太难太难（滩）。把车盖住（军）。看见一只小船（舰）。
三、引导学生小组自学其余三句。
1．小组户主学习。
下面再看另三幅图，小组商量一下，看你们最喜爱哪一幅，讲出图意，再找到相应的一句自学，要求读优美，圈出要学的字，想办法把字认准记牢。哪组学得好，我们请他们上来做小老师教大家学。
生自学，师临场指导。
2．自学展示：
请学习良好的四人小组上台，一人做导游，指图讲解，带大家“游览”。一人带同学们读相应的一句，另二人（可用生字卡片）教大家学本句中的生字。台下同学可自由提问，台上四位“小老师”作答。
如：一条大布巾，风儿一吹就前进（帆）。两个好朋友，都有禾字旁，春天绿又绿，秋天黄又黄（秧、稻）。
周围有土，中间养鱼（塘）。虽说叫小溪，却把大字踩脚底（溪）。有的长长有的弯，大口一吹它就响（铜号）。
干字戴顶竹叶帽（竿）。
四、复习巩固。
师展示“一只海鸥”等十六张词卡，指名看图找词卡，贴词卡，并做小老师2带大家读。
指导学生借图及词卡背诵课文。
第二课时。一、入情境背诵。
1．展示四张图画，看图背诵。
2．师带生边做动作边背诵。
二、巩固识字练习。
1．听老师报“带颜色”的词，生听词在词语卡上填色。如师报“一片金色的沙滩”，生则把“一片沙滩”涂成金黄色。
2．“带颜色”读词，如读“一只洁白的海鸥，一片金色的沙滩”等。
二、指导写字。
1．字形分析，范写，学生书空。
沙、海：都有三点水。左右结构。要写得左小右大。注意“沙”字右边的“小”要去钩。
桥：注意右边的第一笔为撇，不要写成横。
竹：注意右边最后一笔要写成竖钩。
军、苗：都为上下结构。注意要写得上小下大。
2．指导学生静心、坐正，描一个，写一个。
三、拓展知识。
说出十个带量词的词组，并写下来。
一年级语文下册识字6教学设计
广西南宁市华西路小学王梅英蒋从容 广西南宁市华西路小学王梅英蒋从容。学习目标 1.认识 海 鸥 等14个表示事物的汉字。会写 苗 字。2.初步感知数量词的用法。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。3.正确流利地朗读课文。4.认识表示事物的汉字，热爱大自然的美好事物。课前准备 制作多 课件。...
一年级下册识字6教学设计
识字6 教学设计。人教版一年级语文王才模。教学目标 1 认识 海 鸥 等14个生字，会写 海 沙 等6个生字。2 通过数量词集中归类学习，对数量词感兴趣。尝试用数量词表达熟悉的事物。3 能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣。教学重点 学习本课生字词。教学难点 正确运用数量词，积累词语。...
一年级下册《识字6》教学设计
教学目标 1.会读本课的14个生字，会认 领 号 并理解字义，会写 海 沙 2个生字。2.正确流利地朗读课文，学习量词并能恰当地运用。一 导入。小朋友，今天我们来学习识字6。板书 识字6 齐读课题。二 学习生字。过渡 小朋友我们已经预习了课文，现在老师来检查一下你们的预习情况，看你们会不会读课文中带...