《识字7》学案设计。
学习目标】1、 认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文。
3、 有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
学习重、难点】
识字、写字。有感情的朗读课文，感悟课文。
学习活动流程。
活动一：初读课文，认识生字。
问题：你是怎样识字的？
具体程序：1、 借助拼音自由读课文，勾出文中的生字，用自己喜欢的方法识字，把字音读准。
2、 分小组交流识字方法：说说自己是怎样识字的。
3、 认读生字卡片，注意读准平翘舌音。
4、 把生字娃娃送回家，自读全文。
5、 同桌互读互听互纠正。
活动二：再读课文，感悟课文内容。
问题：课文里有哪些地方不明白？
具体程序：1、 读课文，看谁读得正确、流利。课文里有什么不明白的地方吗？用铅笔打个小问号。
2、 说出自己不明白的地方，听老师解疑。
3、 与老师、同桌合作读对子。试着不看书，背一背。
活动三：练习写字。
问题：哪些字容易写错？
具体程序：1、 看看这六个生字，哪些字容易写错？请告诉大家。
2、 观察教师范写几个不大好写的字，注意：“冷”的最后一点别忘了；“淡”的三点水要分开，别写成“言”字旁了，否则就成了“谈”字了。
3、 练习描红、临写。
活动四：拓展练习。
问题：你还知道哪些俗语？
具体要求：把自己知道的俗语与同学交流。
板书设计：识字7
是——非长——短。
虚心——骄傲热情——冷淡。
诚实——虚伪。
练习设计：我会写反义词：
长—（ 是—（ 虚心—（ 热情诚实—（
多—（ 近—（ 有进步马虎—（
一年级语文下册识字7教学设计
教学设想。低年级识字是教学的重点，经过半年多的学习，大部分学生在字词方面有一定的基础，我在教学设计上，利用多种形式来进行教学，从激发学生兴趣入手，以参观美术馆的形式让学生有识字的兴趣，要求读准字音。培养学生的自主性 能动性和创新意识 创新精神。生字找朋友的方式，激发学生的好奇心。设计这个环节试图使学...
一年级下册识字7导学案
识字7一 自主学习。1.读课文。要求 都正确字音，借助拼音练习自由读课文。2.在这篇课文里，你最喜欢哪些词语？请用笔画出来，并读一读这些词语。说说为什么喜欢这些词语？二 教师点拨。翘舌音伙伴 我是翘舌音 诚 我的伙伴在 反义词伙伴 我是 骄傲 我的伙伴在 短 对 二字，只是左边略微窄于右边 而 冷 ...
一年级下册识字7教学设计
识字7教学设计 第三次修改 第一课时。教学目标 1 认识9个生字。会写三个生字，短 对 热。2 正确 流利地朗读课文。重难点 1 会认读9个生字及其词语，能正确流利地朗读课文。2 能正确书写 短 热 教学过程 一 复习导入2 同学们，请问你们还记得我们学过的识字方法吗？你能说出几个？加一加，减一减，...