教材分析。对对子是我国特有的文化，通过对子歌的学习，让学生充分感受到对子歌的韵律美、对仗美，通过反复的诵读，将课文背诵下来，并想方设法让学生喜欢其余的对子歌，收集对子歌，并试着玩玩对子游戏。写字教学重在方法引导，重示范，重欣赏，让学生互相欣赏，互相评价。
教学目标：
1、认识9个生字，会写其中的6个生字。
2、能够正确流利地朗读课文，了解意思相近或相对的词语。3、喜欢对对子，有积累对子的愿望。教学准备：1、课件。
2、每小组一信封，内装：生字3、学生小组生字卡。4、生字卡片教学课时：一课时教学过程：一、看游戏导入。
今天老师给大家带来了一个游戏，我国古代小朋友经常玩的一个游戏。想不想玩？（课件）
第1页。这是什么游戏呢？叫对对子。对对子可以对意思相反的词，也可以对意思想近的词。二、初读课文。
1、我们的语文书上就有一篇对对子的课文，打开课本，《识字7》，大声地读读课文，注意读准音，读通课文。（自由读）2、谁能把今天的小课文读一读？（抽读）评一评读的怎样？
3、刚才我们对的游戏是对一些反义词，那这篇小课文对的又是些什么呢？再大声课文，想想哪些词的意思不太明白，做上记号。（读）
4、小朋友可真会学习。不清楚的地方先和小组内的小朋友讨论讨论，解决不了的，等一下我们一起解决。看哪个小组最会学习。（小组讨论）三、交流反馈。
1、小组里有解决不了的问题吗？预设：
读音不准诚实赞嫌虚伪热情·词义理解热情冷淡。
2、不用老师教你们就能读懂课文，真了不起！下面我们再来读读这首对子歌。抽读，齐读。
四、游戏巩固识字。
1、看到小朋友读得这么棒，生字宝宝和词语娃娃跳到屏幕。
第2页。上来了！我们跟它们打声招呼吧。
（认读生字）2、（对对子游戏）它们可真调皮，又躲进小朋友桌上的小信封里了，想和大家做个游戏。请大家先拿出信封里的卡片，在桌上放好，想一想怎么放才能取得快。游戏规则是：
听得清，拿得快，读得准。
骄傲-谦虚诚实—虚伪热情---冷淡长---短3、游戏：
1）哪个小朋友愿意和老师一起来玩。师生拍手玩。（2）和同桌的小朋友一起玩。
3）可以离开位置，去找你的好朋友一起玩。四、写字指导。
1、看看这六个字，哪些字容易写错？请告诉大家。2、谁有办法教大家快速的写好这个字？
3、范写几个不大写得好的字，并提醒学生：“冷”的最后一点别忘了；“淡”的三点水要分开，别写成言字旁，否则就成了“谈”字。4、学生书写。5、评议。
五、延伸。1、读一读，想想意思少说空话，多做实事。山高水长，海阔天空。
第3页。江山如画，大地如春。春回大地，日暖神州。红梅报新春，瑞雪兆丰年。冬去山明水秀，春来鸟语花香。爆竹声声庆丰岁，梅花点点报新春。
2、你还知道别的对子吗？回去再找找学过的、认识的字，和爸爸妈妈对，也可以和小朋友对，下节课我们也来编编对子歌。板书设计：
骄傲-谦虚诚实—虚伪热情---冷淡长---短。
第4页。
苏教版一年级下册《识字6》教案设计教案教学设计版本
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课文重点分析 本课由两部分组成。第一部分是转盘图和生字词。转盘图显示了基本字 也 和不同的偏旁所组成的字 池 地 他 驰 第二部分是一首字谜歌和4幅插图。字谜歌就是一首诗，每一句不仅都扣住了谜底 也 又分别引出了新字。结合不仅有利于学生读懂字谜，还帮助学生理解了第一部分的词语。转盘图，字谜歌，插图互...