1、继续稳固生字，并学习剩余的生字。
2、正确、流利地朗读词语和儿歌。
生字卡片、课件。
1、说说“情、洁”的笔顺。
2、指名认读词语。
1、图上画的是什么？
2、课文是怎样写这幅图的？师范读。
3、学生借助拼音自读课文。
4、检查读音。
1、指名读课文，要求：读正确、流利。
2、指导读，做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。相机进展保护益虫的教育。
3、边背边进展表演。
1、看笔顺描红“坐、事、捉”。
2、反应检查：“事、坐”的。笔顺。
3、给“事、坐”找朋友。
4、指导学生观察生字在田字格的位置。
5、生描红。
1．学会本课生字，认识一个偏旁，竖心旁。
2．初步了解形声字的构字规律，通过创设情境，有效激发了学生学习汉字的兴趣。
3．能够有感情诵读儿歌。
小学语文一年级下册《识字5》教案设计
一 创设情境，谈话导入。1 谈话导入 小朋友们你们知道一年有几个季节？分别是什么？春姑娘给人间带来一派万物复苏，春姑娘一走，美丽热情的夏姐姐来了，今天，它给小朋友们带来了四个家族呢？识字5 苏教版小学语文一年级下册 识字5 教案设计小学语文一年级下册 识字5 教案设计苏教版小学语文一年级下册 识字5...
语文一年级上册识字二《小学包》教案设计
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。教学内容。一 歌曲导入，识记课题。1.儿歌 上学歌 将学生带入学习情境。大家成为小学生了，送小朋友同学们一首 上学歌 大家一起来听一听，唱一唱。设计意图。以儿歌导入增强学生的学习情趣，调动学生学习的积极性。2.同学们，我们背上小书包来学校学习，...
一年级下册识字7教案设计
教材分析。对对子是我国特有的文化，通过对子歌的学习，让学生充分感受到对子歌的韵律美 对仗美，通过反复的诵读，将课文背诵下来，并想方设法让学生喜欢其余的对子歌，收集对子歌，并试着玩玩对子游戏。写字教学重在方法引导，重示范，重欣赏，让学生互相欣赏，互相评价。教学目标 1 认识9个生字，会写其中的6个生字...