小学一年级语文《比尾巴》教案设计

小学一年级语文《比尾巴》教案设计。

一、教学要求。

1、指导学生观察图画，认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。2、学会本课6个生字，2个词语。认识3个偏旁、1种笔画，会认8个生字。

3、理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读，学习用问答式朗读儿歌。背诵课文。

4、教育学生喜欢小动物，爱护小动物。二、教具准备。

录音机，动物**，电脑，课件。

三、教学时间2课时。

四、教学过程第一课时。

一、导入新课。

1、用电脑显示动物**：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

在看**之前老师提一个小小的要求你们仔细观察一下他们的尾巴有什么特点。问：谁能说出图上小动物的名字？）（一张一张**显示）

2、看完**后同学们发现它们的尾巴的形状有没有什么不同？

—文章**网络整理，仅供参考~ 1 ~

长、短、伞）既然它们的尾巴各不相同我们来比一比好不好？（板书课题）

3、同学们注意（黑板展示翻开65），自己轻声朗读。想想课文分了多少小节。（4）

1）第一节提了几个问题组同学读一读）（谁）同学们观察一下，这三个问题的句末都是什么符号（？）问号，用在句子末尾，表示疑问，读的时候，语气要上扬，句子末尾的词（长、短伞）要重读。（听录音，自己练习，找同学读）

2）你们知道答案吗？自己从课文中找一找。找到的同学举手。

（3）从哪找到的？（第二节组同学读一读。指导学生做一些动作，加深对“长、短、好象一把伞”的理解。

）（猴子-长，兔子-短，松鼠—一把伞）（读的时候注意回答的句子要平缓、肯定。）（4）讲了几种动物？（3）（把没有尾巴的猴子，兔子，松鼠贴在黑板上），同学们看看这些动物怎么了？

（缺少尾巴），好！请三个同学上来帮忙找尾巴。（奖红花）

5）你们看这三只小动物长上了尾巴多神气，多高兴呀！你们高兴吗？同学们把书合上，小眼睛？

（看黑板）找两个同学上来表演背诵下面同学认真听他们的语气，然后从中选一个最好的奖励他，下面同学集中精神听，能说出他好在**的也有奖励。

6）我们来背一背好吗？一、二组背第一节（注意问问题时语气要上扬，句末的词要重读）；三、四组背第二节（回答的句子要平缓，肯定）。（看哪两组背得好）

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7）现在我们来学习第节。同学们轻声朗读，并想想电视上出现的问题，应该怎么回答。电脑显示问题：

a、第三节提了几个问题？分别问了哪几种动物的尾巴？它们的尾巴怎么样？

b、答案在**？自己找。

a、（谁）（3个），（公鸡，鸭子，孔雀），（弯，扁，最好看）（9）找两个同学一问一答的对话。（注意问句：语气要上扬，答句：

语气平缓，肯定）（下面的同学认真地听，选出一个读的最好的）（10）找三个同学上来帮这三个动物找尾巴。

11）前两节女同学问一句，男同学就答一句。后两节男同学问一句，女同学答一句。（看女生呢？

还是男生读的最神气。）（12）发印有缺尾巴的**，让学生自己加上去。评出画的最好的几个表扬。

小学一年级语文比尾巴教案设计。这些动物怎么了？缺少尾巴好请三个同学上来帮忙找尾巴。奖红花 5 你们看这三只小动物长上了尾巴多神气，多高兴呀你们高兴吗？同学们把书合上，小眼睛？看黑板找两个同学上来表演背诵下面同学认真听他们的语气，然后从中选一个最好的奖励他，下面同学集中精神听，能说出他好在的...

比尾巴是小学1年级的一篇课文，以三问三答的形式讲述了孩子们最亲近的朋友小动物的故事。下面是为大家整理的一年级语文比尾巴教案设计，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。一年级语文比尾巴教案设计一教学目标 1 认识十二个生字，会写云公车三个字。认识笔画撇折和三个偏旁矢八鸟 2...

一年级上册比尾巴教案设计。教材分析比尾巴要求学生借助汉语拼音和课文丰富的语言环境识字，逐步学会识字方法，培养识字能力。课文用问答的形式写，需要一一对应，才会知道什么动物的尾巴具有怎样的特点。每句句末押an韵，朗读时要有韵味，问句句末的语调上扬。学情分析学生通过前一阶段的学习，已掌握了一些识...