小学一年级语文《比尾巴》教案。
教学目的：1、认识12个生字；
2、学习朗读问句，流利地朗读课文；
3、了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感，从小自觉保护动物。
教学重难点：
重点：认字、朗读。
难点：问句的朗读。
教具准备：生字卡片、挂图、生每人一个头饰。
教学过程：故事导入，趣味揭题。
今天，王老师要领同学们去森林里看一项特别的比赛比尾巴。百灵鸟主持道：第一个出场的是小弥猴，只见它长尾巴往树枝上一挂，摆出一个海底捞月的动作。
（师动作演示）第二个出场的是小灰兔，它顶着小绒球似的尾巴向大家问好。还有谁能扮小百灵帮助松鼠、公鸡、鸭子、孔雀介绍它们的尾巴呢？（边说边出示动物头饰）
同学们说得真好，现在让我们听听小动物们自己是怎么说的吧！揭示课题：比尾巴。
初读课文，认记生字。
师放录音让学生倾听课文，感受文中的语言美。
请同学们借助拼音小组自由朗读课文，注意读准字音。
出示生字卡片（带拼音的），每个字请一个小老师领读，其他同学跟读。读的不正确帮助纠正。（重点讲猴、松、鼠的读音）
小组内拿生字卡片**车读。（先用带拼音的卡片，然后用去拼。
音的卡片）全班齐读生字。
小组讨论怎样识记自己最喜欢的汉字。
全班交流。（师引导介绍八字头，鸟字边）
松=（木）+（公）把=（扌）+（巴）
精读学文，理解词句。
同学们说的真好，现在请你们把生字宝宝送进课文，用百灵鸟那动听的声音朗读课文。
指导生品读第。
一、二小节。
a.师范读第一小节。
b.请你们也来读读。
c.生进行评价，引出问号的教学。
d.标注法：读问话时语气上扬，问号前的字要重读。
谁的尾巴长？
e.小组对读，交流、评议。
f.师指名读，纠正。全班齐读。
3、我们带着这些问题来读读课文第二小节。理解长、短这组反义词，用好像说句话。
4、小百科：百灵鸟想让大家说说猴子、兔子、松鼠尾巴的好处。（教育孩子保护动物）
5、齐读。一、二小节。
6、生小组自学课文第。
三、四小节。
7、对读感悟。
师生一问一答，师生三问一答，生生互问互答，男生问女生答。
学中玩、玩中学。
全班齐读课文。
师问，谁的尾巴长？带着猴子头饰的学生回答：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短？生：兔子的尾巴短。
小学一年级语文《比尾巴》教案
提出问题 比尾巴的项目有哪些？长和短 扁和弯 最好看 都有哪些动物参加比赛了？结果怎么样？2 赞尾巴。让学生说说。师 啊！你们知道的真多！这些小动物们的尾巴各种各样的，真有趣。大家喜欢这些小动物吗，在它们之中你们最喜欢谁的尾巴呀？为什么喜欢它的尾巴呢？请你来读读课文中讲它的句子。让学生读读。注意读出...
小学一年级语文教案《比尾巴》教案
2 正确流利地朗读课文，学会读问句的语气。背诵课文。3 认识课文中的动物，了解它们尾巴的特点。教学重难点 学会疑问句的读法 了解动物尾巴的特点。教学准备 课件制作 生字词卡片。教学过程 一 复习拼音。出示拼音卡片，多种形式认读。chang san song shu shui zui xiang bi...
小学一年级语文教案 比尾巴
小学一年级语文教案 比尾巴。学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。在入学前多数孩子接触过这首儿歌，为本课的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以读的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读和背，培养学生的创新意识 创新能力。调...