第2课我在上课。
教学目的：学了这课后要让学生认识上课“走神儿”的现象，知道上课怎样才不“走神儿”从而让学生做到上课专心听讲，积极思考。
教学重点：上课“走神儿”。
教学难点：上课专心听讲，积极思考。
教学方法：观察法讨论交流 。
教学过程。一、看表演。
1、看同学表演：小华和小芳是同桌。上课时，小芳双手放在背后，专心听王老师讲课，小华确东张西望，一会儿看看文具盒上面的**人物，一会儿又把文具盒拆开，拼成一个变形金刚，边拼边念念有词小声的说：
“这个转过去反了~~~扭过来看完表演，请同学们回答：王老师为什么要批评小华，表扬小芳？
2、看第二个表演，看完后，请同学们说一说这样帮助小华改正缺点？
3、看第三个表演：小芳对小华说：“上课时把文具收进书包；不要带吃的东西进学校；另外，上课时积极开动脑筋，边听边想，上课就不会走神了~~~说一说，小华改正缺点的办法是否对你自己也有用呢？
二、讨论交流。
自己有没有像小华一样上课玩文具盒或做其他与课堂无关的事情呢？如果有，我们该怎么改正呢？
1、每组4人。向小组的同学说一说你在上课的时候有没有走过神儿？
2、请同学们想想办法，我们这样才能再上课的时候不走神儿？
3、每组推选一个同学，向全班同学说说你们组的意见。
三、总结。同学们，你一定想知道怎样才能做到不走神儿吧？下面就让我们学习几个好方法吧。
1、自己提醒自己。
2、用纸条提醒自己。
3、 同桌互相提醒。
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