第一课我长大了。
教学目标。1、回忆自己的成长历程，发现自己长大了。
2、通过自己的讨论理解，明白自己长大了应该做些什么。
3、让学生从小养成独立、文明的好品质。
教学重点。回忆自己的成长历程，在意识中发现自己长大了。
教学难点。长大的同学应该怎样做。
教学准备：纸笔。
教学流程。一、谈话导入。
二、用你的笔画出你成长的四个阶段。
三、阅读乐乐的成长记录，从中感悟到什么？
四、资料卡：我在成长。
五、小结。第二课玩就是玩，学就是学。
教学目标。1、通过游戏，了解自己的注意是否集中。
2、如何做到注意力的集中。
3、让学生从小学会合理的安排学习时间，养成良好的学习习惯。
教学重点。了解自己的注意是否集中。
教学难点。如何做到注意力的集中。
教学准备：**。
教学流程。一、儿歌导入。
二、看图中的小朋友注意力集中吗？为什么？
三、圈数字游戏，看谁做得好。
四、看一下小白兔的学习情况。
五、资料卡：学习与游戏。
六、小结。第三课晓晓不是故意的。
教学目标。1、联系实际生活中的事件让学生学会说对不起。
2、通过学习，使学生能够从小养成宽阔的胸怀。
教学重点。联系实际生活中的事件让学生学会说对不起。
教学难点。是学生能够在理念上真正接受。
教学准备：课件。
教学流程。一、故事导入。
二、当你遇到下列的事情你会怎样做？
三、你如何看待兰兰的做法？
四、表演小品。
五、资料卡：学会谅解。
六、小结。第四课**小，学问大。
教学目标。1、学会如何打**。
2、掌握基本有用的**号码。
3、培养自立能力，学会礼貌待人。
教学重点。学习如何打**。
教学难点。学会如何礼貌待人。
教学准备：有线**无线**。
教学流程。一、儿歌导入。
二、想一想，填一填，小强错在**，如果是你，你会怎样做？
三、请你写出家里、爸爸妈妈单位和学校的**号码？
四、写出常用**的号码。
五、打**的步骤。
六、资料卡：东东西西打**。
七、小结。第五课我为明明鼓掌。
教学目标。1、鼓励孩子大声说话。
2、培养学生敢于发言，积极发言。
3、培养学生自立自强的精神。
教学重点。鼓励孩子大声说话。
教学难点。培养学生敢于发言，积极发言。
教学准备：**。
教学流程。一、情景导入。
二、想一想，有的同学上课发言好，你是什么心情？
三、你的同学得到很多小红花，你是怎样想的？
四、你自己得到过同学的鼓励吗？
五、与你的同学一起分享成功的快乐。
六、资料卡：为别人加油喝彩。
七、小结。第六课客人到我家。
教学目标。1、如何对待到家里的客人。
2、培养学生懂礼貌，尊敬他人的品质。
教学重点。如何礼貌待人。
教学难点。培养学生懂礼貌的品质。
教学准备：纸笔。
教学流程。一、情景导入。
二、想一想，小亮做的对吗？为什么？
三、家里来了客人，你有以下表现吗？
四、即兴课堂小表演：《客人到我家》。
五、评价哪一组表演的真实。
六、资料卡：程门立雪。
七、小结。第七课课程对对碰。
教学目标。1、让学生了解每一门课程都是有趣的有意义的。
2、教会学生怎样学习每一门课程。
3、培养学生的学习兴趣和学习能力。
教学重点。让学生了解每一门课程都是有趣的有意义的。
教学难点。教会学生怎样学习每一门课程。
教学准备：纸笔。
教学流程。一、情景导入。
二、想一想，你最喜欢的课程有哪些？
三、你喜欢这些课程的原因是什么？
四、讲讲你在你喜欢的课堂上发生的有趣恶毒事？
五、如何学习每一门课程。
六、资料卡：费解的“东西”。
七、小结。第八课户外锻炼不间断。
教学目标；1.养成爱锻炼的习惯。
2.培养学生的交往与合作能力。
教学重点：户外锻炼对身体的好处。
教学难点：怎样进行锻炼。
教学准备：**课件。
教学流程：一。 故事导入。
二。 出示**，回答问题。
三。 讨论：坚持户外运动有哪些好处。
四。 游戏：找朋友。
五。 游戏：运球比赛。
六。 牢记《拍手歌》
七。 小结。
第九课快乐之家。
教学目标：1、认识基本的消极情绪。
2、在实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。
教学重点：1、认识基本的消极情绪。
2、在实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。
教学难点：实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。
教学方法：认知法、表演法。
教学准备：故事资料。
教学过程：一、活动设计。
一）故事讲解：1、赵亮是一个胖胖的小男孩。因为胖，别人都叫他“小胖墩”，因为胖，他在体育课上的测验总是不及格。他很烦恼：“为什么我这么胖呢？我该怎样做呢？”
2、张晓很想和同学们一起玩，可是大家都不愿意理她，因为她长得丑。她很烦恼：“长得丑难道是我的错吗？为什么都不理我呢？”
二）看图，分析故事中的主人公产生烦恼的原因。
三）引导学生说出自己经历过的小烦恼，以及当时采取的方法。
二、实践指导。
一）1、教师让学生回忆曾使他们烦恼的事情，可以是来自家庭的，可以是来自学校的，也可以是来自学习或生活上的，把想出来的事情写在纸上。
2、答题纸放在问题箱中，从中任意抽取一些，根据上面所写的烦恼，让其他同学提供解决问题的办法。办法的提出，可以是口头陈述，也可以用小品剧演出来，有烦恼的学生扮演烦恼病人，别的同学扮演医生。
3、师生共同讨论、评价医生的“药方”，寻找出解决某一烦恼的最佳办法，并评出最佳“医生”，给予奖励。
二）解除烦恼的一个方法是和小伙伴一起做游戏，从而使他们心情舒畅。
三）几种解除烦恼的方法。
1、长得丑。
1）正确认识自我，正确认识人与人之间的差距。
2）努力在其他方面表现得出色，如能力、学习等。
2、长得胖。
1）养成体育锻炼的习惯。
2）保持营养均衡，控制饮食。
3、笨。1）勤用脑，多思考。
2）博学广识，多看课外书籍。
3）认真听讲，训练发散性思维。
4）勤奋刻苦。
三、教师总结。
第十课我的伙伴优点多。
教学目标：1、激发学生乐于交往的积极性。
2、提高学生的交际能力。
教学重点：1、激发学生乐于交往的积极性。
2、提高学生的交际能力。
教学难点：1、激发学生乐于交往的积极性。
2、提高学生的交际能力。
教学方法：游戏活动法、角色扮演法、讨论法、领悟法、内省法。
教学准备：相关资料。
教学过程：一、活动设计。
一）“心灵广场”中的“手拉手找朋友”的游戏可以在操场上进行，全班学生围成一个大圆圈，先由一个学生围着圆圈边跑边唱《找朋友》，歌曲结束，他跑到谁的身旁，谁就是他的好朋友，二人即可手拉手走进教室。
二）在教室里，可以按8至10人为一个小组坐成一圈，以有利于学生之间的交流。首先是好朋友之间做自我介绍（包括姓名、爱好、特长、性格等方面）然后分别向组内的学生介绍自己的好朋友，在作自我介绍的时候，应要求学生注意听，同时向学生渗透倾听是人际交往的技巧之一，使其明确倾听是尊重他人的表现。
如果时间允许，也可以选出部分学生向全班介绍自己的好朋友。
二、实践指导。
一）进行“互助游戏”时，教师可以先作个示范，同时要求学生不要重复别人请求帮助的内容。
二）要求学生按照给定的情境分角分扮演，在表演过程中充分体现“手拉手交朋友”的主题。
三、教师总结
第十一课成功的快乐。
教学目标】1、在训练中，让学生体会到学习的快乐。
2、使学生认识到学习中有苦有乐，苦中有乐。
3、使学生增强寻找学习乐趣的意识，并掌握一定的方法，激发学生的学习兴趣。
教学重点】1、在训练中，让学生体会到学习的快乐。
2、使学生认识到学习中有苦有乐，苦中有乐。
教学难点】使学生增强寻找学习乐趣的意识，并掌握一定的方法，激发学生的学习兴趣。
教学方法】故事导入法、讨论法。
教学准备】相关资料。
教学过程】一、故事导入，激发兴趣。
学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、**的发明；假如没有了学习， 人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的幸福生活。
二、主动参与，**新知。
教师以自身的经历，启发学生寻找学习的快乐。
1、发动学生开展“寻找学习快乐”活动。
2、教师要先带头找，讲学习给自己带来快乐的真实事例，以此来激发和引导学生。
3、鼓励学生从读书、听课、写作业三个方面寻找学习的快乐。
三、总结思考，拓展延伸。
1、通过刚才的活动，你感到学习有哪些快乐？
2、你尝到过学习的快乐吗？你感到学习很快乐吗？
3、小结：努力学习乐趣多，增强兴趣有收获。
四、实践指导。
在下面**中填出你认为学习令人快乐的方面及原因。
五、课堂总结。
一年级心理健康教案
教学内容 伸出你的手。活动目标 1 使学生明白要寻找到真正的好朋友，自己首先应该付出真诚 关怀 信任。增进相互间的了解，加深彼此的感情。2 把自己的欢乐与朋友分享，同时也分享朋友的愉悦。活动过程 一 游戏导入。师 同学们，我们首先来做一个游戏 邀请舞。大家都找到了舞伴，找到了朋友，你心里感到怎样？师...
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