第1课你好！我的新学校。
教学目标 1、认识新学校的环境，区分小学和幼儿园校园的不同，感受自己是小学生。
2、激发培养学生的学习兴趣。
3、感受新学校的美丽并热爱自己的新学校。
教学准备：所拍学校的**。
教学时间：一课时。
教学过程：
一：创设情境、激发兴趣。
1、 课件展示校园鸟瞰图（或者自己描绘的幻灯片。）学生观察：画的是什么地方，你从**可以看出这是新学校？
2、 学生说说自己观察后的感受。
3、 区分小学与幼儿园的不同。师引导：是呀，我们的新学校很美丽。我们以前上的幼儿园也很美的，小朋友们观察一下，新学校和幼儿园有什么不一样的吗？
4、 教师小结：刚才小朋友说了很多新学校和幼儿园不一样的地方。是呀，我们是小学生了，慢慢的，小朋友们会感觉到小学和幼儿园不仅校园环境不一样，而且一天的生活、学习都不一样。
二、认识新学校设施作用。
1、 对着图指认、了解学校各个建筑、设施，正确称呼这些设施。
2、 小组内讨论、交流：这些设施有什么用？你是怎么知道的？
3、 全班交流。（不要忽视对厕所的指认。）
4、 汇报小调查：学校里还有哪些地方给我们带来方便
5、 这些设施你喜欢吗？为什么？？
三、实地考察。
带着学生走进校园，巩固对建筑、设施的了解。
让学生摸摸、看看、想想。
小朋友，你看到了什么？它有什么用？）
四、画一画、说一说、填一填。
1、画一画学校里你最喜欢的地方或人。
2、谈一谈幼儿园的生活，跟它说声再见。
3、完成第一页的填空，指导“阅读推荐”。
五、总结。让我们一起带着美好的憧憬来迎接学校生活的来临吧！
第2课我该怎么办。
教学目标：1、仔细观察，了解图中的小朋友在校遇到了什么情况，设想一下他会怎么办，把自己的意思表达清楚，能让别人听明白。
2、遇到困难时，自己寻求解决问题的办法，培养学生的生活实践能力。
教学重点：培养听说能力，能听明白同学的意见，说出自己的意见。
教学时间：一课时。
课前准备：一些**或**。
教学过程：一、激趣。
在家里或学校里你遇到过什么困难，你是如何解决的？
二、三言两语说图意。
1、指导看图。
出示**，认真观察，想一想图上小学生遇上了什么事？
2、以评促说，说清图意。
3、交流：这个小学生应该如何解决？
4、你遇到过类似的困难吗？你是如何做的？
三、创设情境访话题。
1、话题：假如你遇到像小学生这样类似的情况？你该怎么办？
2、模拟记者采访。
1）教师示范当记者采访，评价。
2）学生轮流当记者采访，互评。
3）学生上台模拟采访，评价。
3、小结。四、课外阅读。
教师讲述《学校的烦恼》一书，听听贝贝熊的烦恼。
五、总结。在学校中，小朋友们会遇到很多困难，但老师和同学会帮助你解决的。
第3课新老师，新同学。
教学目标：引导学生以积极的态度与同学、朋友交往、友好相处，使他们对班级产生归属感，从而对新的小学生活充满向往。
教学重点：引导学生相互熟悉，建立友谊。
教学难点：应怎样与新朋友结伴成长。
教学准备：作画工具、教师学生的**教学准备、歌曲《找朋友》
设计一张问卷表。
制作能活跃气氛，激发学生情感体验，积极、快乐、亲切的**课件。
教学过程：一、 激趣：
同学们，老师今天想做一次记者，同学们愿意做老师的采访对象吗？
老师开始采访：新学期开始了，你是一名小学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？
（同学们思考后回答）
老师：看来咱们大家的感觉大同小异，就是既高兴又孤单。高兴的是进入新学校，成为一名小学生了，但高兴之余又感觉到从未有过的孤单，因为我们离开了爸爸和妈妈，离开了亲密的伙伴，面对的大都是陌生的面孔，心里想，要是能多认识些人就好了。
同学们，在新的班级里，有这么多新的面孔，让我认识你，也让你认识我，让我们互相认识好吗？
板书：让我认识你，也让你认识我。
由学生感兴趣的话题入手，引发学生对教学内容的兴趣，创设情景，引入课题：《认识新同学》。
二、认识同学。
活动一：认识录像中的同学。
让我们大家一起来看一段录像好吗？
（**几位同学的生活录像）
老师：看看你的周围，能找到这些同学吗？想与他们做朋友吗？那就快行动吧！
（同学们与录像上的同学互相介绍、互相认识，老师参与到认识同学们的活动中。）
引发学生认识同学的积极心理。
活动二：认识小组内的同学。
老师：同学们，现在让我们以小组为单位，小组内的同学互相认识，先成为好朋友好吗？
（同学们活动，老师巡视每个小组，鼓励同学们积极主动参与活动。老师注意控制时间。）
先小范围活动帮助学生克服羞怯心理，为走出小组认识更多的朋友奠定基础。
活动三：走出小组认识更多的朋友。
老师：现在拿出老师让大家准备的自制名片，走出小组主动与其他小组的同学交谈，让我们认识更多的朋友。
（**歌曲：《找朋友》，烘托气氛激发学生交友热情，老师融入同学中，帮助内向的同学找朋友。**停止，活动也停止。）
扩大学生彼此认识的范围，彻底消除学生的陌生感，从而为其将来融入班集体、满怀信心的迎接小学生活奠定基础。
活动四：问卷调查：我认识了多少同学。
（老师发给每位学生一张问卷表，学生认真填写，收上来后抽取几位同学的问卷表在实物展台上展示。）
使学生了解自己通过活动认识了多少新朋友，深化其快乐的情感体验。同时为他们思考以后应怎样与同学相处做了铺垫。
怎样与新朋友相处。
老师：从记住对方的名字开始，我们就成为好朋友了。老师想接着问大家几个问题：
1.认识了这么多朋友之后，你想怎样与他们相处呢？
2.在你看来什么是真正的友谊呢？
（学生思考后随意回答，老师做出评价，引导他们认识友谊的内涵。）
深化主题，让学生感悟与思考友谊的真谛，完成思想道德教育目标。
三、认识老师。
1、出示相关的**，指导认识。
2、画一画你喜欢的老师和同学。
四、阅读推荐《卡米的新同学》
五、总结。（放**：《友谊地久天长》）
在**声中，老师说：时间过得真快，已经到了和大家说再见的时候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍视新友谊，与新朋友结伴成长！
板书：珍视新友谊，与新朋友结伴成长）
第4课我的校园生活。
教学目标：1．培养学生对校园生活的喜爱，珍惜小学的学习生活。
2．通过说说、画画、写写自己的校园生活，懂得珍惜同学友情、热爱班集体、尊重理解老师的劳动。
3．记录难忘的班级活动，懂得热爱母校，参与学校管理，争做学校小主人。
教学重点：培养对校园生活的热爱。
课前准备：回忆发生在校园中难忘的事情。
教学时间 ：1课时。
教学过程：一、导入。
师：同学们，时间匆匆，我们已经是一年级的学生了。我们认识了很多的新朋友、老师，我们与同学尽情地玩耍，在知识的海洋中畅快地遨游。
我们一起感受这美好的校园生活。（出示课题：我的校园生活。
）二、说一说。
1．说说你的校园生活，有哪些有趣的事？
2．观察9页的图，说说他们在干什么？
3.激发学生畅所欲言。
师：校园生活难忘的事情实在是太多太多了，每一件事犹如潺潺溪流中激起的一朵小浪花，晶莹而美丽，我们的校园生活也因为有了这么多的故事而变得更加多姿多彩。
三、画一画：画一画你在学校里最喜欢的事情。
1.同桌说一说自己最喜欢的事情。
2.集体交流。
3．学生画一画，教师巡视指导。
4. 小结：校园生活是那么的丰富多彩，正是有了这些难忘的事情，我们的生活才充满了阳光，充满了温馨。
四、与班集体共成长。
1.师：从迈进学校大门那天起，你不再是你个人，你的名字前面加上了xx班的称号。
班集体的荣辱也是你的荣辱。你为班集体的成功而欢乐，你为班集体的失败而伤心。在这个班集体中，我们一起笑，一起哭，一起兴奋，一起自豪。
我们有过太多太多的一起，我们有着共同的奋斗目标——更好地成长。
2.说一说自己为班级做过哪些贡献？有做过哪些错事？
3．师生交流。
4.小结：这些事虽然已经过去了，无论带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦，它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。
我们因成功而倍感自信，我们也因我们的失利而更加坚强。它们见证了我们的成长，也让我们的校园生活更值得回味！
五、阅读推荐《玛蒂娜》
六、总结：丰富多彩的校园生活还会延续，愿我们大家以后都成为生活的有心人，记录我们生活的点滴；也愿我们都成为懂得感恩之人，感谢生活的给予，感谢学校、老师、家长的付出，感谢同学、朋友的帮助……
第5课爸爸妈妈我爱你。
教学目标：
激发孩子们对家的热爱，及对父母的热爱，感受家庭的温暖。
教学重点：感受家庭温暖，训练语言表达能力。
教学准备：学生准备自己的全家福**。
教学过程：
一、激趣：每个学生都有一个温暖的家，我爱家里的每一个成员。
二、读读想想。
1、自读后齐读儿歌。
2、想一想家里发生过哪些快乐或难忘的事，说一说？
3、小组交流后指名说。
4、畅所欲言：口头完成第3页的填空。
三、画一画。
1、拿出自己的全家福，介绍家里的成员（指名上台介绍）
2、画一画你的全家福。
3、阅读推荐：学生自读相关内容，教师介绍《我爸爸》、《我妈妈》两本书。
四、拓展。1、你如何表达对爸爸妈妈的爱？
2、指名说一说。
五、总结：
爸爸妈妈爱你们，你们更应该爱他们！
第6课学校是大家的家。
教学目标：使学生了解学校是我们共同的家，,增强学生的爱校意识，增强学生"爱我学校，美我学校"的意识，培养主人翁意识；让学生明确校园环保的重要性，形**人爱绿色校园、人人建设绿色校园的良好氛围。
教学重点：初步培养爱校意识。
教学准备：学校**资料。
教学过程：一、谈话导入。
师：人人都有家，人人都爱家，同学们，谁来说说家是什么？（家是温馨的港湾，家是我们成长的摇篮。……
师：每个人都有自己的家，但我们师生又组成了一个共同的家，那就是——我们xx小学。我爱我们的家，更爱我们美丽的校园。
二、读儿歌（15页）
1、学生自读。
2、教师指导读，理解意思。
3、谈谈新学校给自己的感受。
三、展示校园**。
我们的学校，平整的水泥地面，宽敞的明亮的教室，干净优美的环境区，宽大整洁的操场，水冲式厕所等。）
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