班级也是我的家。
教学目标：1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
教学过程：谈话导入，自然进入本课。
一、说一说：
我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？
（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）
二、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。
（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？
（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）
（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？
（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）
（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。
教师小结： 大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。
三、做一做。
你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。
班级小公约。
一、活动目标：
1、使学生了解守纪律的重要；
2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3、培养学生自觉自律的态度；
二、课前准备：
1、黑板上写好主题：班级小公约；
2、对节目要适当排练；
三、活动内容：
一)主题引入。
二）小品表演：课间休息。
小云：（正在急走）小吉走快步啦！
小吉：哦！你这么心急？
小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！
小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！……
三）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？
学生结合自己生活中的所见说一说）
四）学习《学生纪律十条》
五）.小品《如果没人管人多好》：
如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
a、在班内先选四到五位学生说一说。
b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）
六)建立个人行为记录表（一周内记录）。
七）评选纪律之星。
八）班主任根据班级具体情况总结。
四、班主任的话：
让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。
春天在**。
教学目标：1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
2、学习观察春天的特点，**春天自然界的变化。
3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。
教学重点：让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。
教学难点：学习观察春天的特点，**春天自然界的变化。
教学准备：1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。
2、设计“找春天”记录**。
3、制作“话春天”课件。
第一课时。一、明确活动任务。
1、谈话引出春天。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！
3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在**呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条——春天在**）我们一起大声读一读课题。
二、展开想象的翅膀——写春天。
1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、读一读。
过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！
1）配乐：师朗读《春姑娘》。
2）生齐读。
小组交流：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）
三、创设情境，感受春天——找春天。
过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看……老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件）
刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？
你们知道哪些花也是在春天开的吗？
你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？
小朋友还发现了哪些春天的秘密？
实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
还有小朋友有新的发现吗？
一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示**春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）
你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）……
第二课时。一、分小组讨论交流——说春天。
春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。欢迎动物上场：（1）朗读（2）齐唱《小燕子》
刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的，接下来，都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况（争先恐后的交流），学生分成三组：
1）师：动物小组的同学，你们发现了什么？（出示动物**，边说边完成**）
2）师：植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（出示植物**）
3）师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。（出示春天的人们的**）
我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、不要摘。
我们每一个观察小组都非常出色地完成了观察任务。老师将你们的观察结果都记录在这张**里，以后，你们也可以学着老师的样，设计一张**将自己的观察结果详细地记录下来。
二、抒发对春天的情感——画春天。
你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。
1、展示学生作品；
2、鼓励表扬画得好的学生。
三、唱春天。
小朋友，你们说现在知道春天在**了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。
**《春天在**》**，学生齐唱《春天在**》走出教室。
打扮春姑娘。
教学目标：1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。
3、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。
第一课时。一、创设情境，激发情感。
1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。
师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？
2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。
二、活动一：个性创造，展示美丽。
1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？
2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。
3、（20分钟后）展示“春姑娘”。
学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么 ！她正在 。
在画一画，说一说中亲近春姑娘。
4、教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！
5、动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。
三、活动二：学会动手，播种春天。
1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲《小雨沙沙》。
2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多****春景和种子发芽的景象。）
3、学生交流。
4、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。
随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。
5、教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。）
6、实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。
1）动手挖坑，玩玩泥土。
学生讲讲玩泥土的感受。
2）种下班级树，培土，浇水。
3）活动延伸：集体完成**，观察“班级树”的变化。
班级树”成长记录表：
7、学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。
8、课外作业：小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。
第二课时。一、活动三：尽情演绎，编织童话。
春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？）
1、**演示：公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。
2、讨论：这些动物在春天里会干些什么呢？
例：百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。
3、挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。
二、欣赏美景，升华情感。
春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。
1、伴着**欣赏春景：
画面展示：春回大地、柳绿花红 、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。
2、我想对春姑娘说 。
3、小结本次活动。
和春姑娘一起玩。
活动目标：1.充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
2.学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3.大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
第一课时。一、联系生活，激趣导入。
1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？
2、回忆：放风筝活动。
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