一、创设情境，谈话导入。
1、谈话导入：小朋友们你们知道一年有几个季节？分别是什么？春姑娘给人间带来一派万物复苏，春姑娘一走，美丽热情的夏姐姐来了，今天，它给小朋友们带来了四个家族呢？《识字5》
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一、创设情境，谈话导入。1、谈话导入：小朋友们你们知道一年有几个季节？
分别是什么？春姑娘给人间带来一派万物复苏，春姑娘一走，美丽热情的夏姐姐来了，今天，它给小朋友们带来了四个家族呢？
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分别是什么？春姑娘给人间带来一派万物复苏，春姑娘一走，美丽热情的夏姐姐来了，今天，它给小朋友们带来了四个家族呢？
1、谈话导入：小朋友们你们知道一年有几个季节？分别是什么？
春姑娘给人间带来一派万物复苏，春姑娘一走，美丽热情的夏姐姐来了，今天，它给小朋友们带来了四个家族呢？想知道他们是谁吗？让我们跟着夏姐姐的脚步一起走进识字5。
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分别是什么？春姑娘给人间带来一派万物复苏，春姑娘一走，美丽热情的夏姐姐来了，今天，它给小朋友们带来了四个家族呢？
2、板书课题，齐读课题。小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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二、初读课文，整体感知。小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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1、自由读课文，要求：读准字音，把词语读连贯。 小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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2、检查朗读小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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1）夏姐姐为我们带来了哪4个家族？小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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2）指名分行朗读。（分家族读）小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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3）齐读全文小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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4）去掉拼音读、**车读、齐读。小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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三、对照图意，理解课文。小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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一）学习第一行：气象家族小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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1、过渡：听到同学们的读书声，四大家族的朋友们可高兴了，都邀请小朋友们去做客，一起去看看吧。我们先去气象家。
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2、（**台风、雷雨的声音）听，什么声音？气象家发生了什么事？ 小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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3、（出示雷雨动画）瞧，这就是雷雨。它与春雨有何不同？小学语文一年级下册《识字5》教案设计苏教版小学语文一年级下册《识字5》教案设计。
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一 创设情境，谈话导入。1 谈话导入 小朋友们你们知道一年有几个季节？分别是什么？春姑娘给人间带来一派万物复苏，春姑娘一走，美丽热情的夏姐姐来了，今天，它给小朋友们带来了四个家族呢？想知道他们是谁吗？让我们跟着夏姐姐的脚步一起走进识字5。2 板书课题，齐读课题。二 初读课文，整体感知。1 自由读课文...
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一年级下册 识字5 教学设计。内蒙古赤峰市松山第一小学陶亚环。设计思路 识字5 是人教版小学语文实验教材一年级下册第五组的第一课。本课有三则谜语，内容生动 有趣，语言优美，读起来朗朗上口。可让学生在 读读，想想，猜猜，做做 的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在游戏中巩固生字新词，启发学生在生活...
人教版小学语文一年级下册《识字5》教学设计六
人教版小学语文一年级下册 识字5 教学设计六。片段一。一 谈话导入新课。小朋友都爱猜谜语，小朋友也爱读谜语，小朋友还喜欢编谜语。这节课，我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗？有信心吗？二 怎样猜谜语。先听老师说说猜谜窍门 猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出...