教学目标：认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。
操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。情感目标：
通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。显性目标：
应知：通过查资料，知道汉字的由来，并了解汉字的起源、演变过程，感受汉字特有的美。
应会：通过比较与设计，把字与绘画按照自己喜欢的方式结合起来，达到美观、新颖、有趣的目的。
隐性目标：通过学习活动，激发学生对汉字的热爱，能从平凡的事物中发现美、创造美。提高学生对祖国文化的学习兴趣。
教学重难点：
通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。
了解现代汉字是从象形文字演化而来，并能通过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。
教学具准备：
教师：象形文字的**资料若干。
学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。
教学过程：一、激发兴趣、提问导入。
问：同学们如果有一天你在家有事需要出去一下，但爸爸和妈妈还没下班回家，为了避免他们着急担心，你有什么最简便的方法让父母一回家就知道你去了**？
（除了打**之外，就是留个便条）
要是碰到不会写的字怎么办？
（写拼音）那你们有谁知道，在没有文字没有拼音的几千年以前的古人类使用什么方法来记录和交流某些事情的吗？
（用简单的绘画形式并创造出了图画性很强的字叫象形文字）揭题，《有趣的汉字》。
二、新授：a:看画猜字。
(象形文字是现代各种文字产生之前古代人类用于记录和交流的图形符号，现代汉字是从象形文字发展演化而来的。板书：象形文字)
（这个米字的原始形式就是画了九粒谷子，它后来演化为，最后定型为米，表示稻子种在田里，被田埂“”分成四部分。
b:欣赏象形文字。
1、先让学生欣赏老师准备的范作（为了激起学生的兴趣可再让大家猜字）主要让学生边猜边欣赏边总结，这些象形字是抓住了对象的主要特征来设计的。板书：“抓主要特征”。
2、再请学生欣赏课本上的图例和老师准备的资料，让学生认识月、木、林、鱼、水等象形文字的写法以及和现代汉字的区别，以及大概了解这些文字的演化轨迹。
三、学生作业，师辅导：
作业：（要求用象形文字的造型方法来设计，要能抓住对象的主要特征进行夸张表现）
我可提供几个字，请同学们试着设计其中的一个字。
（云目手人足口川石燕）
四、讲评，欣赏学生作业：
把自己的画介绍给同学。
1、欣赏学生作业。
2、学生自评、教师讲评。
五、课堂延伸：
鼓励学生回家后可从书本上，网上多找一些关于象形文字，甲骨文及古代书法方面的资料。
人教版小学美术一年级下册《有趣的汉字》教学设计
有趣的汉字 教学设计。教材 人教版小学语文五年级上册第五单元综合性学习 有趣的汉字76页 83页。内容分析 有趣的汉字 是第五单元综合性学习的第一部分内容，阅读材料中紧紧围绕一个 趣 字安排了汉字字谜 歇后语 笑话 仓颉造字以及 册 典 删 的来历五个方面的内容，分别介绍了汉字的起源，汉字的神奇与魅...
人教版小学美术一年级下册《有趣的汉字》教案
一 教材简析。汉字是记录汉民族语言的书写符号，是我国古代劳动人民聪明智慧的结晶。它书写了中华民族的悠久历史 承载了光辉灿烂的中华文化，并且由它派生出了书法 篆刻等独特的艺术。本课以中国汉字为载体，通过引导学生欣赏中国古代象形文字，初步了解汉字的起源和演变历程，加深学生对汉字的认识，培养学生热爱汉字的...
人教版小学美术一年级下册《有趣的汉字》课堂实录
有趣的汉字课堂实录教学目标 1 初步了解汉字的起源及演变过程，感受中国汉字特有的美及它的深厚的文化内涵。2 运用字与画相结合的设计方法，水墨的表现方式，呈现出自己喜欢的有趣而新颖的汉字。从中培养学生的想象力和创造力，以及表现能力和动手能力。3 通过学习活动，提高学生的审美评述能力。激发学生对中国文化...