教材简析：
这篇课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。全文共两个自然段。第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水，却喝不着。
第二自然段讲乌鸦想办法喝到瓶子里的水。本课的训练重点是识写生字，朗读和背诵课文。
本节课是这篇课文的第一课时，重点是解决识写生字和朗读课文。
课时教学目标：
1．会读、会认“渴、办、法”等8个生字，会写“渴、看、渐”等6个。
2．正确、流利、有感情的朗读课文。
3．喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。
教学重点难点：
重点：解决识写生字和流利的朗读课文。
难点：理解乌鸦是怎么喝到水的？
课时安排：第一课时。
教学过程。一、谜语导入。
1、身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。打一种鸟（出示“乌鸦”）读准这个词。
2、乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但它却很聪明，今天就让我们一起走进发生在这只聪明乌鸦身上的故事。
3、揭题《乌鸦喝水》。板书课题，教学“喝”，用嘴喝，所以是口字旁。
4、齐读课题，读了课题，你有什么问题想问问乌鸦吗？
二、初步感知。
提出要求初读课文。
要求：读准字音，不会读的字借助拼音多读几遍；
读通句子，感觉不连贯的地方多读几遍。
三、学习生字词。
1、出示生字词。
乌鸦口渴喝水旁边终于办法叼起渐渐一颗一颗。
2、带拼音自由读、领读。
3、去拼音读、男女生赛读，齐读。
4、识写生字“渴、看、办、法、渐”
1）区分喝和渴。
2）学写“看”把手搭在眼睛上就是看。认识“手”部。
3）学生用自己的方法识记“办、法”
4）猜字谜识记“渐”。一辆水车有千斤重，打一字。
5）师范写、生描红。
6）生字扩词。
四、学习课文。
1、把生字带入课文，把课文读流利，标自然段。
2、指名分自然段读，其余学生边听边用笔标出每自然段有几句话。
3、带着问题齐读课文。
思考：1）、乌鸦怎么找到水的？
2）、为什么它喝不着水？
3）、后来它又是怎么喝到水的？
4、解决问题，根据学生的汇报，板书。
五、扩展、布置作业，过渡下一课时。
1、同学们，要是瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？除了小石子，还能用什么也能使瓶子里的水升高？回家试一试，验证一下。我们下一节课，再来讨论。
2、把今天认识的5个生字按要求各写一行，并组一个词。
六、板书设计。
24 乌鸦喝水。
乌鸦想办法喝水。
叼、放石子。
苏教版小学一年级下册语文《乌鸦喝水》教案
苏教版小学一年级下册语文 乌鸦喝水 教。案。篇一。1 能正确 流利 有感情地朗读课文并背诵课文。2 懂得遇到困难要开动脑筋，积极想出解决问题的办法。3 学会书写 法 终 两个生字。教学重点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文并背诵课文。2 学会书写 法 终 两个生字。教学难点 明白乌鸦是怎么喝到水的...
小学语文苏教版一年级下册24乌鸦喝水教学设计
名师授课教案 1教学目标。1.指导学生正确 流利地朗读课文。2.学会本课 渴 看 办 起 等生字，理解新词 终于 渐渐 等。3.初步理解课文内容，明白乌鸦是怎么喝着水的。2学情分析。一年级下期的孩子，识字是阅读和写作的基础，因此，应将 识字 写字，朗读和理解课文 作为本课的教学重点。孩子已具备了拼音...
小学语文一年级下册《乌鸦喝水》
苏教版小学语文一年级下册 乌鸦喝水 教学设计。教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。3.懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。乌鸦喝水 苏教版小学语文一年级下册 乌鸦喝水 教学设计小学语文一年...