《有趣的汉字》课堂实录。
一、组织学生：
师：同学们好？ 生：
老师好！ 师：
同学们喜不喜欢美术课？ 生：
喜欢！ 师：
正是同学们喜欢美术课，所以美术老师也特别受欢迎。
今天我跟大家一起上一节美术课，希望同学们通过这节课更加喜欢美术，也希望同学们顺便喜欢一下我，可不可以？ 生：
二、导入：1、师：
讲课之前我们先来做个游戏，叫做破解图画密码，咱看看哪个高明的同学通过观察能找出画中的奥秘。
2、教师出示范画：
①守株待兔师：
画的什么？（生：
成语守株待兔） 师：
你是怎样看出来的呢？ 生：
师：很好！同学们看到的只是画的表面，其实，画中还隐藏着特殊的密码，看看谁能够来破解这个秘密？（教师提示：
四个对象，每一个对象是一个？） 生：
师：很好，能不能指给同学们看？ 师：
这个同学真是火眼金睛，很快就发现了画中的秘密，你很善于观察善于观察，真棒！ 师：
咱再来看一幅画：
②自投罗网师：
这幅画画的什么？谁来说一下？ 这幅画也有密码藏在里面，谁看出来了？ 生：
师：很好，这位同学能通过表面现象找到事物的真相，很了不起，我看你长大了可以当个侦探。
师：哦！刚才两幅画原来都是用汉字变形后画成的，对不对？ 生：对。师：
依我看，这两幅画不光使用了汉字变形，而且还做到了字、画、义巧妙地结合字、画、义巧妙地结合，画就是字，字就是画，字和画一起表示了意思，作者的创意非常奇妙！ 师：
老师还有个问题， 这两幅画是用什么工具和材料画的呢？ 生：
毛笔、宣纸、墨汁等。
国画水墨画法。
师：是不是用这些工具！（展示示范作品笔墨纸砚），笔墨纸砚传统上我们叫做文房四宝。
我们看这幅画是不是也有密码呢？ 好玩吗？有趣吗？ 生：有趣。师：
这节课咱就来学习一下有趣的汉字教师板书有趣的汉字。
三、授新课 1、师：
汉字是我们什么课上学的？ 生：
语文课。师：
那，我们这节美术课要学习汉字什么呢？ 2、师：
这节课我们首先来研究一下汉字的起源和发展。
下面呢，我们通过一个**来了解一下，同时注意一个问题汉字有哪些书体汉字有哪些书体？ （**《汉字的发展历史》） 第一个问题：
汉字有哪些书体？ 生：
师：这个同学回答的非常好，一是说明刚才他听的认真，第二也说明他的知识很丰富。
②按照汉字的发展排列顺序？ 甲骨文篆书隶书楷书。
（找四个同学，自己找准自己的位置由左到右排列） 师：
这四位同学了不起，都找对了自己的位置，也就是找准了汉字发展过程，要不然你一不小心站错了位，历史可得改写个几百年或上千年了！ 非常棒，请回去！ 3 、师：
下面，老师就把这四种书体简单地介绍一下甲骨文：
就是在今天的河南安阳，也就是我国古代商朝的国都殷的废墟上发现的刻在龟甲兽骨上的文字，所以也叫殷墟甲骨，这是我们发现的最早的汉字。
目前所知的甲骨文共有 4500 多字，可识的只有 1700 多字。
这些字是用硬器刻制而成，所以方笔居多，笔画细而刚硬，一个字有多种写法。
小篆：秦始皇统一六国后实行了书同文，统一了汉字就是小篆。
秦始皇统一六国后东巡到了我们济宁邹城市的峄山，他的丞相李斯为了纪念这件事，也是为了给秦始皇****，写下了一篇文章，这就是我们看到的峄山碑；不过这个碑早已字历史的战火中毁坏了。
现在峄山上的秦峄山碑是一件仿制品。
我们看小篆，它字体清秀挺拔，笔划细而圆润，字形偏长方形。
隶书：是一种快些的篆书，是汉代的主要书写字体，所以也叫汉隶，。
我们以《曹全碑》为例看一下，《曹全碑》是记叙东汉合阳县令曹全的生平事迹的碑文，篆书发展到隶书，笔画变圆为方，去繁就简，字型变长方为扁方，主横划蚕头燕尾，字体飘逸多姿，非常潇洒。
（看笔画点明特点，燕不双飞。
） 楷书：楷书又叫正楷、楷体、正书或真书。
字形方正，笔画平直，被人们视为练字的楷模所以叫楷书。
人们常临摹的楷书有欧（欧阳询）颜（真卿）柳（公权）赵（孟頫）四家。
谁能给大家说一下这四位书家的名字？（找学生说名字） 4、师：
刚才，我们了解了四种书体的特点，那么，汉字是怎样从甲骨文演变到现在的楷书的呢？下面我们就来看一看这个过程：
、师：刚才，我们了解了四种书体的特点，那么，汉字是怎样从甲骨文演变到现在的楷书的呢？下面我们就来看一看这个过程：
（看的时候注意一个问题：
汉字是从什么起源来的？） **《汉字的演变过程》） 谁来回答这个问题：
汉字是从什么起源来的呢？也就是甲骨文以前汉字是个什么样子？ 图画、图形所以说中国有一句话叫书画同源（ 板书）。
所以字和画本是一家。
板书）。所以字和画本是一家。
像我们刚才看到的字月火都是从象形的图画中演变过来的，我们就叫它象形字；像林焚这样的字，通过人们理解他的意思创造的字，我们叫它会意字；还有像纺战这样的字，一边是形一边是读音，叫做形声字。
这就是我们汉字造字的常用方法。
5、同学们知道了一些关于汉字的知识，接下来咱看一个小短片，看看谁认得里边的汉字最多：
、同学们知道了一些关于汉字的知识，接下来咱看一个小短片，看看谁认得里边的汉字最多：
（**《震撼汉字》） 同位之间交流一下，分别说一下你认识里面哪些字。
6、 老师还带给同学们一个动画版的汉字小故事，希望同学们喜欢，看的时候时侯要注意片中有哪些有趣的画面！ （**《马夫过河》） 7、好玩吗？其实有不少大画家也喜欢用汉字画画，下面我们就来欣赏一下其实有不少大画家也喜欢用汉字画画，下面我们就来欣赏一下：
（课件欣赏画家的画）边看边分析 《羊肠道》，大画家吴冠中的作品，他把羊肠道三个字处理成高原上曲折迂回的小路，也正好和羊肠道的意思相吻合。
《画里阴晴》，作者把这几个字处理成了房屋、民居，加上清新艳丽的色彩，一看就知道是景色秀丽的江南水乡。
8、师：有意思吗？你想不想也创作一幅用汉字画的画？
我也非常想，我呢喜欢山水，就以高山流水这个词来创作一幅高山流水图！（ 教师示范） 9、好了，同学们，我想你已经迫不及待地想创作一幅自己的作品，好吧，下面的时间由你来完成自己的创作，不过老师有几点要求：
出示作业要求：
四、学生作业学生作业，教师巡回辅导五、 作业展评作业展评 23 幅，学生自我介绍，其他同学补充，老师做简单评价。
学生获老师作品一幅作为奖励。
六、课堂拓展 （1）汉字在生活设计中的应用 （2）世界汉语热，中国人的骄傲同学们，汉字至少有四五千年的历史了，而汉字的起源就是我们端中华文明的开端，所以说，中华民族已经有 5000 多年的文明史了。
在历史上我们的汉字还对日本、朝鲜、韩国、越南、新加坡等国家产生了深刻的影响。
近年来，世界上许多国家都兴起了汉语热，欧美一些国家学习汉语的人数，每年都有 40%左右的增长幅度；象美国最权威几家报纸和杂志都开设了中文网页。
汉字是我们中华民族的瑰宝，也是中国人的骄傲，所以好好地学习汉字、保护汉字、推广汉字是我们义不容辞的责任。
假如，你能用汉字创作出丰富的绘画作品，那将是一件更快乐的事情！假如，你能用汉字创作出丰富的绘画作品，那将是一件更快乐的事情！ 下课，同学们再见！
人教版小学美术一年级下册《有趣的汉字》教学设计
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人教版小学美术一年级下册《有趣的汉字》教案
一 教材简析。汉字是记录汉民族语言的书写符号，是我国古代劳动人民聪明智慧的结晶。它书写了中华民族的悠久历史 承载了光辉灿烂的中华文化，并且由它派生出了书法 篆刻等独特的艺术。本课以中国汉字为载体，通过引导学生欣赏中国古代象形文字，初步了解汉字的起源和演变历程，加深学生对汉字的认识，培养学生热爱汉字的...
人教版小学美术一年级下册《有趣的汉字》课堂实录
有趣的汉字课堂实录教学目标 1 初步了解汉字的起源及演变过程，感受中国汉字特有的美及它的深厚的文化内涵。2 运用字与画相结合的设计方法，水墨的表现方式，呈现出自己喜欢的有趣而新颖的汉字。从中培养学生的想象力和创造力，以及表现能力和动手能力。3 通过学习活动，提高学生的审美评述能力。激发学生对中国文化...